Resumen
El objetivo de este artículo es conocer las percepciones de estudiantes de medicina sobre el uso pedagógico de la serie de televisión Unidad Básica. Se realizaron tres grupos focales con dieciséis alumnos de graduación que vieron la serie en un contexto de enseñanza, cuyos diálogos fueron analizados según la hermenéutica ricoeuriana. Se observó que Unidad Básica se aproxima de la realidad brasileña por poner en evidencia el sistema de salud nacional y el trabajo en la Atención Básica. Además, se señaló que la serie contrapone un cierto “adoctrinamiento” ejercido por la academia y su enfoque en los aspectos biológicos del cuidado de la salud, así como por el imaginario social sobre la profesión médica. Para los participantes, el uso de la serie facilitó el aprendizaje y amplió sus conocimientos sobre la Atención Básica. Por lo tanto, Atención Básica muestra ser un recurso útil para la reorientación de la formación médica en favor del Sistema Brasileño de Salud.
Palabras clave
Educación médica; Servicios de integración docente-asistencial; Sistema Brasileño de Salud; Atención básica de salud
Acesso in: https://doi.org/10.1590/interface.240008
