Lima AMP, Dias VA, Batista NA. La educación interprofesional en el currículum de graduación de las profesiones de Salud: una revisión integrativa. Interface (Botucatu). 2025; 29: e240278. Doi: https://doi.org/10.1590/interface.240278
Resumen
Hay un reconocimiento mundial sobre el papel de la Educación Interprofesional en la preparación de los futuros profesionales con el objetivo de una actuación más integrada, crítica y articulada en salud. El objetivo es describir, clasificar, sintetizar y analizar el qué y cómo se ha investigado sobre EIP en la graduación en salud en el escenario nacional e internacional. Para tanto, se realizó una revisión integrativa utilizando los referenciales de PRISMA 2020 para las etapas de búsqueda, selección e identificación, Consumers and Communication Review Group: Data synthesis and analysis para análisis y síntesis narrativa y Quality Assessment Tool para la evaluación de la calidad de los artículos. Se incluyeron 23 artículos, los objetos más investigados fueron las actitudes de los estudiantes, utilizando abordajes cuantitativos, con el uso de instrumentos reconocidos. Se observó un avance en lo que se refiere a la incorporación de la EIP en el currículum formal, con significativos cambios en las actitudes de los estudiantes.
Palabras clave
Educación interprofesional; Investigación; Currículum; Salud; Revisión integrativa
Acesso in: https://doi.org/10.1590/interface.240278
