Salud Pública y Salud Colectiva (con)versadas en “literatura de cordel”: posibilidades para el proceso de enseñanza-aprendizaje

Presentar una obra de “literatura de cordel” sobre distinciones, intersecciones y singularidades entra Salud Pública y Salud Colectiva como recurso didáctico-pedagógico para el proceso de enseñanza-aprendizaje de estudiantes de la salud. El proceso creativo se guió por las etapas propuestas por Graham Wallas, resultando en la confección de la obra “Del pedazo al mosaico: desvendando la Salud Pública y la Salud Colectiva”. Se utilizó como referencia teórica el artículo ¿»Salud Pública o Salud Colectiva?» y elementos de la Teoría del Proceso de Trabajo para aclarar, explorar y relacionar las distinciones, intersecciones y singularidades entre esos campos del conocimiento. La elección de ese género literario, caracterizado por su lenguaje accesible, poético, versado en métricas y rimas, tiene potencial para facilitar la comprensión de conceptos complejos y, al combinar elementos de la cultura popular con los científicos, hacer que el aprendizaje sea placentero y significativo.

Palabras clave
Salud Pública; Salud Colectiva; Enseñanza; Tecnología educativa; Literatura de cordel

Acesso in: https://doi.org/10.1590/interface.e240574