COTTA, Rosângela Minardi Mitre e COSTA, Glauce Dias da. Instrumento de evaluación y autoevaluación de la cartera reflexiva: una construcción teórico-concep. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.56, pp. 171-183. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1303.
La cartera reflexiva se inscribe en el contexto de una evaluación formativa regida por el feedback y la interacción. La fragilidad en el proceso de evaluación de las carteras es consensos en la literatura y entre especialistas y estudiantes. El objetivo de este estudio fue presentar y analizar el instrumento de evaluación y auto-evaluación de las competencias por trabajar en la cartera reflexiva (IAVCP). La construcción teórico-conceptual se basó en la experiencia de nueve años de uso de los autores y en la discusión de la literatura, resultando en un diseño probado y construido colectivamente entre docentes y estudiantes. Las competencias delineadas en el IAVCP (de comunicación, gestión de la información, sistémicas, personales y de grupo) se construyeron con enfoque en la educación universitaria que integra actividades académicas y profesionales. El proceso de evaluación, por ser consensuado, propició el compromiso, la co-responsabilidad y la transparencia producidos por la identificación y el reconocimiento del instrumento como legítimo.
Palavras-chave : Cartera reflexiva; Métodos activos; Evaluación.
