Alcindo Antônio Ferla – Programa de Pós-Graduação em Saúde Coletiva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul
El artículo en debate analiza el componente formativo del Programa Más Médicos (PMM), movilizando pensamientos para el diálogo. Entre ellos, es innegable que el Programa constituyó un marco político y epistémico en el debate sobre la formación profesional en la salud, según señalan los autores, bajo la acción de la política pública. Inicialmente, subrayo un aspecto poco visible en el debate sobre la relación entre formación, políticas del Sistema Único de Salud (SUS) de educación en salud y el Programa: el efecto grandioso de educación permanente en salud para los profesionales y equipos participantes. La movilización de tal cantidad de profesionales – médicos con registro en Brasil o participantes de intercambio, destacándose entre ellos los médicos cubanos – es de por sí una estrategia fuerte. Aunque con visibilidad reducida para el efecto de calificación de la atención de la salud, el intercambio problematiza el desarrollo del trabajo en salud a partir de la educación y en consonancia con las políticas del SUS, siendo, por lo tanto, relativo a la regulación y ordenación de la formación y del trabajo.
