Fornereto APN, Sousa DF, Martini LC. Educación Permanente en Salud como estrategia para el trabajo colaborativo en la Red de Atención Psicosocial. Interface (Botucatu). 2023; 27:e220221. Doi: https://doi.org/10.1590/interface.220221
Resumen
Se trata de una investigación cualitativa que busca entender el cuidado de la salud mental realizado por los equipos de los Núcleos Ampliados de Salud de la Familia y Atención Básica (NASF-AB) y Centro de Atención Psicosocial (CAPS), a partir de la inserción en la Red de Atención Psicosocial (RAPS). Se utilizó la Educación Permanente en Salud (EPS) como estrategia fundamental para el grupo-intervención, para manejar las dificultades y virtudes del proceso de articulación en red. Al ofrecer un espacio de diálogo entre profesionales de salud mental, fue posible caracterizar a los trabajadores de los servicios involucrados con la acción y analizar las categorías siguientes: (1) Estrategias para el trabajo articulado en salud mental; (2) Desafíos para el trabajo articulado en salud mental; (3) Pandemia y RAPS. Se contribuyó con el fortalecimiento de RAPS, articulación entre los equipos y perfeccionamiento del cuidado que se ofrece a la población con sufrimiento mental de la región.
Palabras clave
Educación permanente en salud; Red de atención psicosocial Centros de atención psicosocial; Núcleos ampliados de salud de la familia y atención básica
Acceso en: https://doi.org/10.1590/interface.220221
