Entre políticas (EPS – Educación Permanente en Salud y PNH – Política Nacional de Humanización): por una manera de formar en el/para el Sistema Brasileño de Salud (SUS).
VASCONCELOS, Michele de Freitas Faria de; NICOLOTTI, Célia Adriana; SILVA, Jeane Felix da e PEREIRA, Sônia Maria Lievori do Rego. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.59, pp.981-991. Epub 15-Ago-2016. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0707.
Al situarnos en el cruce entre las áreas de salud y educación, proponemos reflexionar sobre la formación en el/para el SUS (Sistema Brasileño de Salud) a partir de nuestras experiencias junto a la Red Cigüeña, en el Ministerio de la Salud, específicamente en el acompañamiento de la implantación de los Centros de Apoyo al Desarrollo de Buenas Prácticas en la Gestión y Atención Obstétrica y Neonatal. Al comprender el campo de la salud como un territorio de enseñanza (formateos pedagógico corporales) y de aprendizajes (experimentación de formas singulares de prácticas de salud), pensamos que la calificación del cuidado en salud (en este caso particular, de mujeres y niños) pasa por la experimentación de un referencial ético, político y pedagógico que se desdobla en directrices formativas cuya potencia parece situarse en la gestación de un cierto modo de hacer-saber-producir formación en el SUS que se teje a partir de la indisociabilidad entre trabajo, formación, intervención y gestión.
Palabra clave : Educación; Salud Pública; Formación en Salud; Educación Permanente; Formación-intervención.
