Neto GL, Turato RE, Parisi MCR. Con el semblante de médico: experiencias de estudiantes de medicina durante la simulación clínica en Diabetes tipo 2. Interface (Botucatu). 2023; 27:220478. Doi: https://doi.org/10.1590/interface.220478
Resumen
Esta encuesta cualitativa tuvo el objetivo de comprender las experiencias de estudiantes del cuarto año de medicina durante dos escenarios de simulación clínica del manejo de la diabetes tipo 2 en la Atención Primaria. Fueron entrevistados 10 estudiantes simulados. Los resultados describen la concepción simbólica de la diabetes y su tratamiento, tales como angustia, daño, condenación y una sentencia desagradable que afecta la apropiación y el desempeño del papel médico por parte de los estudiantes. Considerando la Psicología Médica, sugerimos que los factores subjetivos señalados deben abordarse en la enseñanza-aprendizaje, más allá de aspectos cognitivos más comunes en la literatura de educación médica para que los estudiantes desarrollen el perfil de trabajo para el enfrentamiento de la diabetes en la Atención Primaria. La simulación clínica permite este abordaje subjetivo por su componente de soporte grupal promoviendo reflexión, insights y autoconciencia
Palabras clave
Capacitación por simulación; Diabetes Mellitus tipo 2; Educación de graduación médica; Papel médico; Psicología médica
Acesso in: https://doi.org/10.1590/interface.220478
