Resumen
SORDI, Mara Regina Lemes De et al. Experiencia de construcción colectiva de un instrumento autoevaluativo al servicio de la formación médica con referencia en las DCN pautadas en el Programa Más Médicos. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190527. Epub Jan 17, 2020. ISSN 1414-3283. https://doi.org/10.1590/interface.190527.
Se presenta la experiencia de construcción de un instrumento autoevaluativo enfocado en las nuevas Directrices Curriculares Nacionales (DCN) de medicina, publicadas en 2014, que sirven de referencia a los proyectos pedagógicos de cursos (PPC) de las escuelas médicas, creados a partir del Programa Más Médicos (PMM). La metodología de construcción de esa herramienta tuvo como base el trabajo colectivo y la inter-profesionalidad, envolvió diferentes miradas y saberes en su concepción, en la definición de dimensiones y en la elección de indicadores. Después de varias rondas de negociación, el instrumento se validó y utilizó en los cursos de medicina de universidades federales brasileñas desde una perspectiva formativa de evaluación, favoreciendo la identificación de las potencias y fragilidades de los PPC, destacando los requisitos de una formación en el SUS y para el SUS. La fuerza inductora de la evaluación contribuyó para la afirmación de ideas-fuerzas que son estratégicas para la implementación de procesos contrahegemónicos en la educación médica.
Palabras Clave : Autoevaluación; Directrices Curriculares Nacionales; Educación Médica; Formación para el SUS; Programa Más Médicos.