Resumen
SILVA, Mariana Nunes da et al. Juego InterRAPS: una estrategia de enseñanza interprofesional en salud mental. Interface (Botucatu) [online]. 2021, vol.25, e200408. Epub 19-Abr-2021. ISSN 1807-5762. https://doi.org/10.1590/interface.200408.
Este artículo tiene el objetivo de relatar la experiencia de la creación del juego de mesa InterRAPS, sobre la Red de Atención Psicosocial, como estrategia de enseñanza interprofesional para alumnos de graduación del área de la salud. La estrategia se desarrolló en el contexto del Programa de Educación por el Trabajo en Salud realizado en una universidad pública de Curitiba, Estado de Paraná, Brasil. El desarrollo incluyó tres etapas: definición de la propuesta, definición del diseño y de las dinámicas y la creación del prototipo. En el juego de carácter educativo, los alumnos resuelven estudios de caso y ejercitan conocimientos sobre los equipos de la Red de Atención Psicosocial. Dicho juego relaciona teoría y práctica, con cuestiones basadas en la legislación vigente y casos que simulan la realidad, abordando los desafíos encontrados por los profesionales. El juego InterRAPS tiene potencial para promover la enseñanza interprofesional, el aprendizaje colaborativo y despertar la reflexión sobre la temática.
Palabras clave: Educación interprofesional; Educación superior; Salud mental; Servicios de salud mental; Juegos experimentales.
