Silva ACC, Oliver FC. Participación social: teoría y práctica en la formación graduada en terapia ocupacional. Interface (Botucatu). 2024; 28: e240179. Doi: https://doi.org/10.1590/interface.240179
Resumen
La participación social está en los debates sobre las transformaciones y la diversidad teórico-metodológica en la terapia ocupacional. Con ese contexto, se buscó identificar si la participación social, en su ámbito teórico-práctico, se aborda en el proceso de formación graduada en terapia ocupacional y cómo se aborda con los alumnos. De manera colaborativa, terapeutas ocupacionales docentes de instituciones de enseñanza superior públicas y privadas respondieron un cuestionario. La mayoría incluyó el concepto en las discusiones teóricas y en la construcción de prácticas y de investigaciones dentro y fuera del aula. Hay una relación entre los diferentes campos de actuación, enseñanza, investigación y extensión, los modos y metodologías de trabajo, la población atendida, sus contextos de vida, demandas y necesidades y los puntos de vista sobre la participación social. Eso ejemplifica la flexibilización de los currículos y la posibilidad de trazar diferentes caminos para la formación graduada.
Palabras clave
Terapia ocupacional; Participación social; Competencias; Metodologías de enseñanza-aprendizaje; Docencia
Acesso in: https://doi.org/10.1590/interface.240179
