LIBERALI, Rafaela e GROSSEMAN, Suely. Uso del Psicodrama en la medicina en Brasil: una revisión de la literatura. Interface (Botucatu)[online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 561-571. Epub 12-Maio-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0524.
Objetivo
Realizar una revisión de la literatura sobre experiencias con el uso del psicodrama en la educación médica brasileña.
Metodología
Artículos publicados entre 2003 y 2013 se identificaron a partir de las principales bases de datos.
Resultados
Se encontraron siete artículos. El role playing y el sociodrama fueron las técnicas de psicodrama reportadas y utilizadas para abordar aspectos de la relación tales como emociones y comportamientos y para mejorar algunas habilidades de comunicación y habilidades clínicas. El psicodrama propició a los estudiantes oportunidades para reflexión crítica, cuestionamiento de la práctica profesional, intercambio de experiencias y también disminuyó su ansiedad y su miedo. El role playing fue utilizado con estudiantes y profesores en desarrollo docente, mientras que el sociodrama se utilizó solamente con alumnos.
Conclusión
todavía hay pocos artículos divulgando experiencias con el uso de psicodrama en las escuelas médicas brasileñas.
Palavras-chave : Psicodrama; Sociodrama; Educación médica; Desempeño de papeles.
