Uma intervenção em terapia ocupacional, a partir de alguns questionamentos sobre os impactos da vulnerabilidade social na construção de experiências juvenis de participação social e o lugar da escola na produção de debates e experiências de acesso a direitos e cidadania, foi produzida no artigo Jovens, participação e pertencimento: o uso de tecnologias sociais por meio de uma intervenção na escola pública (vol. 29, 2025), publicado pelo periódico Interface – Comunicação, Saúde e Educação.