Gatto GMS, Giacometti LCTF, Cunha MS, Silva LBRAA, Gomes MASM, Magluta C. Comisiones de integración enseñanza-servicio y atención al cuidado perinatal: modos de actuación. Interface (Botucatu). 2026; 30: e250711 DOI: https://doi.org/10.1590/interface.250711
Resumen
Este estudio describe los esfuerzos de integración enseñanza-servicio ante las necesidades de la atención a la gestación, parto, nacimiento y puerperio en el Sistema Brasileño de Salud (SUS). Se trata de una investigación descriptiva y exploratoria, con base en el análisis documental de los Planes Estatales de Educación Permanente en Salud (2018-2020), utilización de un cuestionario estructurado y entrevistas semiestructuradas con representantes de las Comisiones Permanentes de Integración Enseñanza-Servicio (CIES) y de la salud de la mujer. Los resultados revelan fragilidad en las acciones enfocadas en el cuidado perinatal, distancia entre CIES e instituciones de enseñanza y dificultades de las secretarías para consolidar la relevancia y sostenibilidad de las comisiones. Se concluye que fortalecer las CIES, aproximarlas de las universidades y superar desafíos institucionales son estrategias fundamentales para calificar el cuidado perinatal y reducir la mortalidad materna e infantil en el SUS.
Palabras clave
Educación permanente en salud; Cuidado perinatal; Sistema Brasileño de Salud; Integración enseñanza-servicio; Políticas públicas en salud
Accese en: https://doi.org/10.1590/interface.250711
Tomaz Silva/Agência Brasil
