Jordão MA, Freitag MSB. Residencia médica y multiprofesional en la pandemia de COVID-19 bajo la perspectiva de los residentes. Interface (Botucatu). 2026; 30: e250102 DOI: https://doi.org/10.1590/interface.250102
Resumen
Este estudio analizó el impacto de la COVID-19 sobre el aprendizaje experimental de residentes médicos y multiprofesionales, con base en la teoría de David A. Kolb. En ese sentido, el presente estudio tuvo el objetivo de entender las influencias de la pandemia de COVID-19 en el proceso de aprendizaje por la experiencia de los médicos y multiprofesionales residentes. La investigación de campo, cualitativa, entrevistó a 13 residentes, organizando los datos en el software Atlas TI y analizándolos por el método del Análisis de Contenido. Los resultados indican que la pandemia redireccionó el aprendizaje de los residentes de sus especialidades para la atención de emergencias, dejando en evidencia las lagunas en la formación para escenarios de crisis. Los resultados mostraron la necesidad de reestructuración de la formación en salud, asegurando experiencia prácticas en el área de especialización y tiempo para reflexión, promoviendo una mejor preparación para futuras emergencias.
Palabras clave
Aprendizaje experimental; Residencia médica y multiprofesional; COVID-19; Formación en salud
Accede en: https://doi.org/10.1590/interface.250102
