CORDEIRO, Franciele Roberta e KRUSE, Maria Henriqueta Luce. La producción del currículo del final de la vida por medio del dispositivo pedagógico de los medios. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.55, pp. 1193-1205. Epub 18-Ago-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0199.
En este artículo, que partió de una investigación documental cuyo referente teórico-metodológico fue el pensamiento de Michael Foucault, se analiza como los discursos sobre la muerte circulan en los medios brasileños, produciendo un currículo del final de la vida. El material empírico constó de diez reportajes que circularon entre 2002 y 2012 en las revistas Época y Veja. Para delimitar el corpus de análisis se elaboró un mapeo discursivo con el software ATLAS.ti 7, y los hallazgos se sometieron al análisis del discurso de inspiración foucaultiana. La aceptación de la muerte y su domesticación surgen como estrategias producidas por el Estado y legitimadas por los medios. Las revistas informativas brasileñas producen un currículo del final de la vida, enseñando y propagando la aceptación de la muerte y convocando a los sujetos para que gobiernen su fin. Aquellos que están fuera de ese orden discursivo se consideran «anormales» en el contexto del final de la vida.
Palavras-chave : Muerte; Enfermería; Medios; Educación en enfermería; Estudios culturales.
