Aprendizaje con todo el cuerpo en la (trans) formación de educadores populares del Curso Libre de Educación Popular en Salud (EDPopSUS)

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Resumen

DANTAS, Mayana AzevedoSILVA, Maria Rocineide Ferreira da  e  CASTRO JUNIOR, André Ribeiro de. Aprendizaje con todo el cuerpo en la (trans) formación de educadores populares del Curso Libre de Educación Popular en Salud (EDPopSUS). Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190205.  Epub 17-Abr-2020. ISSN 1807-5762.  http://dx.doi.org/10.1590/interface.190205.

Con el objetivo de reafirmar los principios del Sistema Brasileño de Salud (SUS), se instituyó la Política Nacional de Educación Popular en Salud (PNEPS-SUS), con la estrategia de un curso de educación popular en salud para trabajadores del SUS y sus movimientos sociales. El enfoque fue analizar el tema de los aprendizajes con todo el cuerpo, surgido en el proceso formativo de los (las) educadores (as) del curso, relacionado a la producción de autonomía. La formación de formadores han actuado en la lógica de prerrogativas a seguir, pero la educación popular propone el aprendizaje como ejercicio de la autonomía para la responsabilidad política. En este estudio exploratorio con base en el abordaje cualitativo, anclado en el estudio de caso, producimos los datos con entrevistas en profundidad y observación participante. El curso se reveló tejido por aprendizajes con todo el cuerpo que demarcaron innovaciones en la educación en salud, al incluir la corporeidad, la espiritualidad, las historias y vulnerabilidades de de los (as) educadores (as) posibilitando su (trans) formación.

Palabra clave: Educación popular en salud; Prácticas pedagógicas; Formación de formadores; Autonomía; Integralidad.

Acceso en: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1414-32832020000100230&lng=pt&nrm=iso&tlng=es