Cavalcante ASP, Mota JO, Lima ICS, Silva MRF. Competencias colaborativas de egresados del proyecto de vivencias y pasantías en la realidad del Sistema Brasileño de Salud. Interface (Botucatu). 2026; 30: e250165 DOI: https://doi.org/10.1590/interface.250165
Resumen
La Educación Interprofesional (EIP) es estratégica e iniciativas tales como el Proyectos de Vivencias y Pasantías en la Realidad del Sistema Brasileño de Salud (VER-SUS) incentivan el desarrollo de competencias colaborativas. El objetivo de este estudio es el análisis de las competencias colaborativas desarrolladas por los egresados del Proyecto VER-SUS, incluyendo diferentes categorías profesionales. Se subrayan las siguientes competencias colaborativas: Sensibilización para el diálogo a partir de la comunicación interprofesional efectiva; Atención centrada en el cuidado del usuario; Funcionamiento del equipo; Claridad de papeles, incluyendo entender sobre sí mismo, sobre el otro y construir una seguridad profesional que rompe la jerarquización; Liderazgo compartido; y Mediación de conflictos interprofesionales. Las competencias construidas en el VER-SUS colaboran en el sentido de que los alumnos estén más preparados para los desafíos del trabajo en equipo en el cotidiano de los servicios de salud.
Palabras clave
Sistema Brasileño de Salud; Proyecto VER-SUS; Educación interprofesional
Acceso en: https://doi.org/10.1590/interface.250165
