Cassiano C, Leal LA, Bernardes MA, Carvalho JCM, Henriques SH. Construcción de una taxonomía de los factores de riesgo psicosocial en los estudios de postgrado. Interface (Botucatu). 2026; 30: e250108 Doi: https://doi.org/10.1590/interface.250108
Resumen
Este estudio tuvo como objetivo construir una taxonomía de los factores de riesgo psicosocial relacionados con los estudios de posgrado (stricto sensu) desde la perspectiva de estudiantes de maestría y doctorado. Fue un estudio cualitativo realizado con estudiantes de maestría y doctorado de una universidad pública brasileña. La recolección de datos tuvo lugar de octubre a diciembre de 2023, utilizando un cuestionario para la caracterización y grupos focales guiados, con interpretación de datos a través del análisis temático. Participaron setenta y dos estudiantes de posgrado. La taxonomía construida abarcó factores de riesgo tanto en el contexto como en el contenido de los estudios. En cuanto al contexto, se consideraron los siguientes factores de riesgo psicosocial: función institucional, entorno, toma de decisiones y control, desarrollo profesional, relaciones interpersonales y la interacción entre el estudio y la vida personal. En cuanto al contenido, se consideraron los siguientes factores de riesgo psicosocial: recursos, carga de trabajo, ritmo y horarios de estudio, y aspectos específicos de la investigación. Por lo tanto, las Instituciones de Educación Superior deben implementar iniciativas de apoyo y políticas de promoción de la salud basadas en la identificación y comprensión de los factores de riesgo psicosocial.
Palabras clave
Educación de postgrado; Estudiantes; Programas de posgrado en salud; Universidades; Salud mental
Acceso en: https://doi.org/10.1590/interface.250108
