Rodrigues AP, Dalbello-Araújo M, Lazarini WS. Integración enseñanza-servicio: la experiencia como estrategia formativa en salud. Interface (Botucatu). 2024; 28: e230381. Doi: https://doi.org/10.1590/interface.230381
Resumen
La formación en salud en Brasil construyó una práctica desarticulada de la realidad, pero la integración enseñanza-servicio se ha mostrado potente con relación a este problema. Se analizó la influencia de la participación de profesionales de salud en iniciativas de integración enseñanza-servicio en la formación y sus reflejos y en la práctica de los profesionales. Estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, en el cual se entrevistaron ocho profesionales, utilizando la técnica de entrevistas narrativas de Análisis de Contenido. Surgieron dos categorías: “La importancia de los escenarios reales para la formación en salud” y “El trabajo en equipo y la necesidad del desarrollo de competencias colaborativas”. La profundización en la experiencia dio oportunidad a la obtención de conocimientos que extrapolan los recursos que un currículo tradicional puede ofrecer.
Palabras clave
Capacitación profesional; Práctica profesional; Aprendizaje basado en problemas; Sistema Único de Salud; Política de Salud
Acesso in: https://doi.org/10.1590/interface.230381
