Resumen
POLETTO, Patricia Rios e JURDI, Andrea Perosa Saigh.
La experiencia de revisión de las matrices curriculares en un proyecto pedagógico innovador: caminos para fortalecer la educación interprofesional en Salud.
Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1777-1786. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0819.
Esta artículo relata el proceso de revisión de las matrices curriculares de los cursos de graduación del área de Salud del campus Baixada Santista de la Universidad Federal de São Paulo en el período de 2014 a 2015 con base en la educación interprofesional. Se realizaron actividades longitudinales (ciclos de conferencias con rondas de conversación) y transversales (cinco talleres). El proceso experimentado lanzó luz sobre los caminos necesarios para el fortalecimiento de la educación interprofesional. La experiencia propició la aproximación de los actores envueltos en la formación de los profesionales de Salud del campus, ajustes en las matrices curriculares de los seis cursos de graduación en Salud y señalización para la reformulación del programa de desarrollo docente y proporcionó la posibilidad de continuidad de la consolidación de los principios del proyecto pedagógico del campus Santista en el camino de la educación interprofesional con garantías de formación para la actuación en equipo y para la atención integral de la Salud.
Palabras-clave : Formación en salud; Currículo; Educação interprofesional; Enseñanza; Relaciones interprofesionales.
