Resumo
FREITAS, Maria Aparecida de Oliveira; DEMARCHI, Gabriela Souza dos Santos e ROSSIT, Rosana Aparecida Salvador.
Educação Interprofissional na pós-graduação stricto sensu: o olhar dos egressos.
Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1647-1659. ISSN 1414-3283.
http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0644.
Este estudo foi desenvolvido no contexto da pós-graduação em Saúde e teve como objetivo analisar a percepção dos egressos da disciplina Formação Docente em Saúde em relação aos princípios da Educação Interprofissional (EIP). A EIP se compromete com uma formação que tem características marcantes: trabalho em equipe, discussão de papéis e responsabilidades, compromisso na solução de problemas, exercício permanente do diálogo e negociação na tomada de decisão. Responderam ao instrumento tipo Likert 79 egressos. Os dados receberam análise estatística e de conteúdo. O núcleo “Princípios norteadores da disciplina” indicou que trabalhar em equipe é possível e pode ser um caminho para o desenvolvimento de docentes comprometidos com a formação de profissionais de saúde alinhados aos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS).
Palavras-chave : Educação interprofissional; Formação docente; Pós-graduação.
