Braga CC, Regis CG, Melquiades CGS, Teixeira BRF, Forte FDS. Reorientação educacional, interprofissionalidade e transformações: análise documental dos projetos Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde em 15 anos. Interface (Botucatu). 2026; 30: e260097 DOI: https://doi.org/10.1590/interface.260097
Resumo
Este estudo objetiva analisar os projetos do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde/Universidade Federal da Paraíba considerando Integração Ensino-Serviço-Comunidade como orientação no desenvolvimento de competências interprofissionais e Práticas Colaborativas Interprofissionais (PCI) em saúde. É um estudo documental, qualitativo, com recorte temporal (2008-2023). Utilizou-se a Matriz de Análise única para todos os projetos por meio do objetivo do estudo e do aporte teórico. Utilizou-se a Análise de Conteúdo. Observaram-se características que têm potencial indutor para a interprofissionalidade na formação e nas PCI, descritas de maneira explícita nos Projetos GraduaSUS, Interprofissionalidade e Gestão&Assistência. Os resultados indicam a necessidade de os projetos incorporarem, em suas proposições, a participação ativa de usuários/famílias/comunidades e fomentarem a colaboração por meio de tecnologias digitais no planejamento, na execução e na avaliação das atividades interprofissionais, tendo a aprendizagem interprofissional como horizonte formativo brasileiro.
Palavras-chave
Educação interprofissional; Sistema Único de Saúde; Formação de recursos humanos
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