Resumen
ROCHA, Dais Gonçalves; SOUZA, Dyana Helena de e CAVADINHA, Edu.
Equidad en los cursos de graduación en Salud: marco legal, desafíos políticos y metodológicos. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180017. Epub 18-Fev-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180017.
Se propone el diálogo sobre la implementación de la lente de la equidad en los cursos de graduación de una universidad pública brasileña, a partir del análisis documental de las DCN y revisión de literatura utilizando descriptores de lengua portuguesa, inglesa y española. También será objeto de estudio presentar las Políticas Nacionales de Equidad y de Formación en Salud que han contribuido con el debate de equidad en la salud. La revisión de la literatura dejo en evidencia la incipiente de publicación en la temática, predominando estudios sobre la inclusión y/o inserción de determinados grupos poblacionales en la enseñanza superior. Se identificó que la lente de la equidad está presente en las DCN de algunos cursos y existen experiencias que favorecen la formación. Se recomienda una mayor defensa de la formación en equidad en las instituciones de Enseñanza Superior en el contexto de la revisión de las DCN a partir de la articulación de la sociedad civil y de los movimientos populares.
Palabras clave : Equidad en salud; DCN; Currículo; Promoción de la equidad.
