Los veinte años de Educación en Interface: trayectoria, tendencia y desafíos

Os vinte anos da educação na interface trajetoria tendencias e desafios 2019 0192 Mara Mara 4T19

Resumen

SORDI, Mara Regina Lemes De; SANTOS, Marcos Henrique Almeida dos  e  MENDES, Geisa do Socorro Cavalcanti Vaz.

Los veinte años de Educación en Interface: trayectoria, tendencia y desafíos. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190192.  Epub 23-Set-2019. ISSN 1414-3283.  http://dx.doi.org/10.1590/interface.190192.

El texto rescata los veinte años del eje Educación en la revista Interface y problematiza esa trayectoria a partir de sus publicaciones. La mirada hacia esos trabajos revela las tendencias predominantes y reflexiona sobre los desafíos para las próximas décadas. Las categorías de análisis: Formación Profesional en Salud; Políticas de Reorientación de la Formación Profesional en Salud/ Docencia en Salud; Prácticas Educativas en Salud y Fundamentos Teóricos y/o Metodológicos de la Educación se ponen en acción para contemplar el conjunto de temas abordados por los autores en el período histórico del estudio, en los diferentes espacios de la revista, en estrecha relación con sus finalidades en el ámbito de la socialización del conocimiento en el campo de la educación y de la salud. Se concluye que la revista ha mostrado ser un espacio importante de sistematización y reflexiones, tanto de los desafíos generales de la educación como de los específicos de la educación en salud, potenciando avances cualitativos en la formación profesional.

Palabras clave : Educación y salud; Formación profesional; Socialización del conocimiento; Veinte años de Interface.

Acceso en: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S1414-32832020000100203&lng=pt&nrm=iso&tlng=es