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FIGUEIREDO, Felipe Pinheiro de et al. Implantación de un internado médico en Salud Mental en una institución de educación superior. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, suppl.1, e170898. Epub 25-Mar-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170898. La aprobación del Programa Más Médicos ha provocado una serie de ajustes a las Directrices Curriculares Brasileñas (DCB) como la inserción de un internado médico en Salud Mental integrado al servicio-comunidad. Frente a esta demanda, se alentó a las Instituciones de Educación Superior (IES) a innovar en sus metodologías de enseñanza-aprendizaje para garantizar una formación profesional generalista, humanista y crítica. Informamos en este artículo la experiencia de una IES privada en la implementación de un internado médico en salud mental en consonancia con la

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FASSA, Maria Elizabeth Gastal et al. Atención a las personas mayores: desempeño de intervenciones realizadas por profesionales del Más Médicos. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, suppl.1, e170795. Epub 25-Mar-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170795. Con el objetivo de evaluar la cobertura y la calidad del cuidado a las personas mayores, se realizó un estudio transversal de las 204 intervenciones de alumnos de la Especialización en Salud de la Familia de UFPel, vinculados o no al Más Médicos. Se calculó la diferencia de cobertura entre el 3er y el 1er mes de intervención y el porcentaje alcanzado al final del 3er mes para indicadores de calidad. Se encontró un aumento medio de la cobertura de 35,7 puntos porcentuales (pp)

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ALMEIDA, Erika Rodrigues de; MACEDO, Harineide Madeira e SILVA, José Carlos da. Gestión federal del Programa Más Médicos: el papel del Ministerio de la Educación. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, suppl.1, e180011. Epub 04-Fev-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180011. El Programa Más Médicos (PMM) posee tres ejes de actuación y está fundamentado por las directrices pedagógicas de la Educación Permanente. En el marco del Programa, que va desde la provisión de emergencia de médicos hasta la ampliación del número de plazas en cursos de graduación y residencia en Medicina, su gestión es interministerial, en donde el Ministerio de Salud (MS) y el Ministerio de Educación (MEC) comparten responsabilidades para su pleno funcionamiento. El presente trabajo

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SEIXAS, Clarissa Terenzi et al. El vínculo como potencia para la producción del cuidado en Salud: qué nos enseñan los usuarios-guía. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170627. Epub 21-Jan-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170627. El artículo problematiza los hallazgos, en un municipio del sur de Brasil, de un estadio sobre la producción de cuidado en las redes de atención a la salud, en lo que se refiere a la potencia del vínculo como concepto-herramienta para la reorganización de los procesos de trabajo de equipos de salud. La estrategia metodológica fue el abordaje cartográfico, mediante el acompañamiento de experiencias vividas con tres usuarios-guía, con el objetivo de aproximar la perspectiva de los investigadores de las de los usuarios. Se

 

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VARGAS, Annabelle de Fátima Modesto; VARGAS, Diogo de Souza; CAMPOS, Mauro Macedo e CAETANO, Rodrigo da Costa. Programa Más Médicos y las Directrices Curriculares de los cursos de Medicina: un análisis comparativo entre instituciones de enseñanza superior. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, suppl.1, e170903. Epub 31-Jan-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170903. El artículo fue elaborado a partir de una investigación exploratoria y documental e investiga las matrices curriculares de los cursos de Medicina de tres Instituciones de Enseñanza Superior, buscando identificar el peso que atribuyen a una formación más humanista de sus estudiantes, en los moldes del "Programa Más Médicos "(PMM). Se examinaron dos instituciones brasileñas, una pública y una privada, ambas en Río

Resumen NAKAMURA, Eunice; PLANCHE, Maëlle e EHRENBERG, Alain. Aspectos sociales en la identificación de problemas de salud mental en niños en dos servicios de salud en París, Francia. Interface (Botucatu)[online]. In press. . Epub 22-Jun-2017. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0911. Problemas mentales en la infancia se analizaron desde la perspectiva sociológica abordando dos preguntas: cuáles son los principales comportamientos infantiles identificados y considerados problemas de salud mental y cuáles son las consecuencias de esa clasificación para el debate de los problemas infantiles en las sociedades contemporáneas. Este estudio cuanti-cualitativo analizó 275 historiales de pacientes de dos servicios de salud mental de la infancia en la región nordeste de París, Francia. La mayoría de los

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CARNEIRO JUNIOR, Nivaldo; SILVEIRA, Cássio; SILVA, Lia Maria Brito da and YASUDA, Maria Aparecida Shikanai. La migración boliviana y la enfermedad de Chagas: límites en la actuación del Sistema de Salud Brasileño (SUS). Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.64, pp.87-96. Epub June 05, 2017. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0338. Las migraciones traen consigo cambios en los perfiles epidemiológicos, impactando los sistemas de salud de los países receptores. Brasil atrae a inmigrantes que se insieren de forma precaria en las metrópolis. En Bolivia, la enfermedad de Chagas es endémica, hecho relevante para el SUS. El texto analiza la actuación y los límites de los profesionales de salud en la atención a los bolivianos en el SUS,

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CASTELHANO, Laura Marques e WAHBA, Liliana Liviano. El discurso médico sobre las emociones vividas en la interacción con el paciente: contribuciones para la práctica clínica. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170341. Epub 16-Jan-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170341. El estudio de las emociones en la práctica clínica expone su influencia en la relación médico-paciente. Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa, cuyo objetivo fue explorar el discurso de los médicos sobre las propias emociones en la atención a pacientes. De las entrevistas con ocho médicos se extrajeron los temas de análisis: función apostólica y el entendimiento de la emoción, defensas y estrategias antes las emociones y la compañía de inversión mutua: frustración y consecuencias.

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ESCALDA, Patrícia e PARREIRA, Clélia Maria de Sousa Ferreira. Dimensões do trabalho interprofissional e práticas colaborativas desenvolvidas em uma unidade básica de saúde, por equipe de Saúde da Família. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1717-1727. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0818. El objetivo de este artículo es identificar las dimensiones del trabajo interprofesional y de las prácticas colaborativas desarrolladas por un equipo de salud de la familia en una unidad básica de salud. Se trata de investigación cualitativa realizada mediante observación participativa del trabajo desarrollado por profesionales de la salud. El estudio realizado mostró avances en la incorporación de prácticas colaborativas en el ámbito de la atención primaria y en la creación de espacios más

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WETZEL, Christine et al. Análise sobre a formação interprofissional em serviço em um Centro de Atenção Psicossocial. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1729-1738. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0664. La propuesta de este artículo es analizar la formación interprofesional en servicio a partir de la perspectiva de trabajadores de un Centro de Atención Psicosocial. Se trata de un estudio de la investigación “Evaluación cualitativa de la red de servicios de salud mental para atención a usuarios de crack (ViaREDE)”, que tuvo como trayectoria metodológica la Evaluación de Cuarta Generación. El proceso de evaluación posibilitó reflexiones sobre la formación interprofesional en la modalidad de la Residencia Integrada Multiprofesional en Salud, bajo la perspectiva de los trabajadores de la Atención

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BATISTA, Nildo Alves et al. Educação interprofissional na formação em Saúde: a experiência da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista, Santos, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1705-1715. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0693. El objetivo de este artículo es describir y analizar críticamente la experiencia de formación interprofesional en Salud en un campus de expansión de una universidad pública federal. Asumir la educación interprofesional (EIP) como orientadora de la formación en Salud implica en el desarrollo de una propuesta que rompe con la centralidad en asignaturas y en perfiles profesionales específicos. La descripción y el análisis crítico de la experiencia revela los caminos para la implementación de cursos del área de la Salud, subrayando

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FIGUEREDO, Wilton Nascimento; VERAS, Renata Meira; SILVA, Gilberto Tadeu Reis da e CARDOSO, Gustavo Marques Porto. Prácticas colaborativas en las urgencias en Salud: la interprofesionalidad del Programa “PermanecerSUS”, Secretaría Estadual de Salud de Bahia, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. In press. , pp.-. Epub 10-Jul-2018. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0678. Este artículo presenta y discute el Programa PermanecerSUS, como una propuesta de Educación Interprofesional para la formación en Salud. Tiene un abordaje cualitativo, bajo la perspectiva de la Etnografía Institucional. La discusión se respalda en el contenido registrado en el diario de campo construido por el investigador-etnógrafo, durante la observación participante en dos unidades de urgencias hospitalarias, en la ciudad de Salvador, en