Silva-Satlov I, Rivera Pérez R. Alfabetização científica para a saúde global: uma reflexão relativa à formação na investigação. Interface (Botucatu). 2019; 23:e170444. Doi: https://doi.org/10.1590/Interface.170444
Resumo
O presente trabalho é uma reflexão que procura contribuir para a discussão sobre o treinamento em pesquisa de profissionais de Saúde, levando em consideração dois conceitos: alfabetização científica e saúde global. Ambos estão ligados à reflexividade, habilidade necessária para o treinamento de pesquisa de futuros profissionais de Saúde. Desta forma, o objetivo é: Propor a alfabetização científica para formação em pesquisa de profissionais de Saúde, no contexto dos desafios da saúde global. Para isso, o treinamento baseado no ensino do método científico ou métodos qualitativos é questionado, argumentando o risco de tecnificar a pesquisa. Por sua vez, o contributo dos métodos qualitativos para o treinamento de profissionais de Saúde é avaliado.
Palavras-chave
Alfabetização científica; Reflexividade; Educação científica.
Acesso em: https://doi.org/10.1590/Interface.170444
