Cavalcante ASP, Mota JO, Lima ICS, Silva MRF. Competências colaborativas de egressos do projeto de vivências e estágios na realidade do sistema único de saúde. Interface (Botucatu). 2026; 30: e250165 DOI: https://doi.org/10.1590/interface.250165
Resumo
A Educação Interprofissional (EIP) é estratégica e iniciativas como o Projeto de Vivências e Estágios na Realidade (VER) do Sistema Único de Saúde (SUS) estimulam o desenvolvimento de competências colaborativas. O objetivo deste estudo é analisar as competências colaborativas desenvolvidas pelos egressos do Projeto VER-SUS a partir da EIP. Realizou-se um estudo cartográfico, com 46 egressos do VER-SUS, incluindo diferentes categorias profissionais. Destacam-se as seguintes competências colaborativas: sensibilização para o diálogo, a partir da comunicação interprofissional efetiva; atenção centrada no cuidado do usuário; funcionamento da equipe; clareza de papéis, incluindo entender sobre si, entender sobre o outro e construir uma segurança profissional que rompe a hierarquização; liderança compartilhada; e mediação de conflitos interprofissionais. As competências construídas no VER-SUS colaboram para os estudantes estarem mais preparados para os desafios do trabalho em equipe no cotidiano dos serviços de saúde.
Palavras-chave
Sistema Único de Saúde; Projeto VER-SUS; Educação interprofissional
Acesso em: https://doi.org/10.1590/interface.250165
