Não tenham medo de nós: a doença de Chagas segundo os protagonistas
SANMARTINO, Mariana et al. Não tenham medo de nós: a doença de Chagas segundo os protagonistas. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.55, pp. 1063-1075. Epub 08-Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1170. O artigo apresenta um estudo internacional realizado entre outubro de 2011 e janeiro de 2012, no qual se baseou o desenho e elaboração de um vídeo (spot) […]
Arte e Saúde: algumas considerações para aprofundar as potencialidades de análise do campo
WALD, Gabriela. Arte e Saúde: algumas considerações para aprofundar as potencialidades de análise do campo. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.55, pp. 1051-1062. Epub 21-Ago-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0725. O artigo debate os princípios mais correntes do campo “arte e saúde”, especificamente aqueles estudos de origem anglo-saxã que analisam programas de arte baseados na comunidade. Apresenta […]
Avaliação do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde – PET-Saúde/Vigilância em Saúde pelos seus atores
FLORES, Liziane Maahs et al. Avaliação do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde – PET-Saúde/Vigilância em Saúde pelos seus atores. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 923-930. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1060. O PET-Saúde/VS da Universidade Federal de Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil, surgiu para realizar ações de vigilância emergenciais às vítimas do […]
Indicadores e Rede de Atenção: uma experiência do Programa de Educação pelo Trabalho em Vigilância em Saúde
ANDRADE, Selma Regina de; VIDOR, Ana Cristina; RIBEIRO, Janara Caroline e RIBEIRO, Cely Edna Pereira. Indicadores e Rede de Atenção: uma experiência do Programa de Educação pelo Trabalho em Vigilância em Saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 913-922. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0826. Este trabalho relata a experiência de integração ensino-serviço entre estudantes da Universidade […]
Nós em rede: vivências da parceria ensino-serviço produzidas pelo Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde
GONCALVES, Rita de Cássia Ribeiro et al. Nós em rede: vivências da parceria ensino-serviço produzidas pelo Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 903-912. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0808. O objetivo deste artigo é relatar a experiência da parceria ensino-serviço entre os participantes do Programa de Educação pelo Trabalho […]
PET-Saúde: uma experiência potencialmente transformadora no ensino de graduação
SANTOS, Marize Melo dos; NETTO, Otacílio Batista de Sousa; PEDROSA, José Ivo dos Santos e VILARINHO, Lúcia da Silva. PET-Saúde: uma experiência potencialmente transformadora no ensino de graduação. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 893-901. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1345. Trata-se do relato da experiência vivida pelos atores dos cenários do Programa de Educação pelo Trabalho […]
A intersetorialidade como estratégia para promoção da saúde sexual e reprodutiva dos adolescentes
HIGA, Elza de Fátima Ribeiro et al. A intersetorialidade como estratégia para promoção da saúde sexual e reprodutiva dos adolescentes. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 879-891. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0751. Esta pesquisa, descritiva e com abordagem qualitativa, realizada pelo Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde), descreve ações realizadas em escolas para promoção […]
Arte e Saúde: algumas considerações para aprofundar as potencialidades de análise do campo
WALD, Gabriela. Arte e Saúde: algumas considerações para aprofundar as potencialidades de análise do campo. Interface (Botucatu) [online]. ahead of print, pp. 00-00. Epub 21-Ago-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0725. O artigo debate os princípios mais correntes do campo “arte e saúde”, especificamente aqueles estudos de origem anglo-saxã que analisam programas de arte baseados na comunidade. Apresenta […]
Modos de cuidar e educar a partir do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde
FERREIRA, Vitória Solange Coelho et al. Modos de cuidar e educar a partir do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 857-868. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0739. Historicamente, a formação dos profissionais de saúde tem privilegiado a construção de conteúdos fragmentados, o determinismo biológico e a doença como objeto […]
Já no Scielo (ahead of print): Não tenham medo de nós: a doença de Chagas segundo os protagonistas
SANMARTINO, Mariana et al. Não tenham medo de nós: a doença de Chagas segundo os protagonistas. Interface (Botucatu) [online]. ahead of print, pp. 0-0. Epub 08-Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1170. O artigo apresenta um estudo internacional realizado entre outubro de 2011 e janeiro de 2012, no qual se baseou o desenho e elaboração de um vídeo […]
Interferências criativas na relação ensino-serviço: itinerários de um Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde)
CONCEICAO, Mírian Ribeiro et al. Interferências criativas na relação ensino-serviço: itinerários de um Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde). Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 845-855. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0894. O presente texto discute a integração ensino-serviço, no âmbito do PET-Saúde Mental, por meio de um olhar sobre as afetações produzidas na […]
Reorientação na formação de cirurgiões-dentistas: o olhar dos preceptores sobre estágios supervisionados no Sistema Único de Saúde (SUS)
FORTE, Franklin Delano Soares et al. Reorientação na formação de cirurgiões-dentistas: o olhar dos preceptores sobre estágios supervisionados no Sistema Único de Saúde (SUS). Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 831-843. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1013. A inserção do preceptor no processo de formação de cirurgiões-dentistas traz uma nova perspectiva na abordagem do processo ensino-aprendizagem. O […]