Ribeiro DS, Maluf F. Educação problematizadora para o diagnóstico e manejo da anquiloglossia por cirurgiões-dentistas na Atenção Primária. Interface (Botucatu). 2026; 30: e250114 DOI: https://doi.org/10.1590/interface.250114
Resumo
O Arco de Maguerez promove a educação problematizadora, aproximando o sujeito de sua realidade e incentivando a prática reflexiva para a transformação da realidade. Nessa perspectiva, observou-se uma lacuna teórica-prática no diagnóstico de anquiloglossia e avaliação da mamada para realização de frenotomia/frenectomia em bebês por cirurgiões-dentistas da Atenção Básica. Este estudo relata a experiência da educação problematizadora em uma Unidade Básica de Saúde, visando fortalecer o diagnóstico e manejo da anquiloglossia em recém-nascidos e bebês. Foram aplicadas as cinco etapas do Arco de Maguerez, com atividades teóricas e práticas, incluindo avaliações e demonstrações clínicas do procedimento cirúrgico. Ao final, todos os participantes foram considerados aptos a utilizar os critérios do protocolo Bristol e a classificação Coryllos, além de se autodeclararem capazes de realizar o procedimento. A metodologia se mostrou eficaz na qualificação profissional e na promoção de mudanças na prática clínica.
Palavras-chave
Atenção Básica; Anquiloglossia; Cirurgiões-dentistas; Educação em saúde
Acesso em: https://doi.org/10.1590/interface.250114
