Zaidan BC, Rossetti A, Vergara MLS, Bollela VR, Teixeira LAS. Extensão universitária como cenário de aprendizagem: narrativas reflexivas de uma vivência extensionista curricular em arboviroses. Interface (Botucatu). 2026; 30: e250373 DOI: https://doi.org/10.1590/interface.250373
Resumo
O Brasil demonstra pioneirismo ao curricularizar a extensão e, ao mesmo tempo, evidencia o desafio de consolidá-la como atividade que impacte na formação profissional. O presente artigo relata a percepção de alunos do curso de Medicina sobre ação extensionista em arboviroses. As narrativas reflexivas realizadas pelos acadêmicos foram submetidas à análise temática, utilizando o software Iramuteq, com obtenção de Classificação Hierárquica Descendente, Análise de Similitude e Nuvem de Palavras, além da extração de fragmentos das percepções sobre a vivência. Nas análises, observou-se o reconhecimento da importância dos agentes de endemia e a intensidade da experiência fora dos limites da universidade. Destacaram-se reflexões sobre as relações humanas e sobre a ampliação do conceito de saúde coletiva na prática. Evidencia-se o potencial de ensino de atividades extensionistas e a capacidade dialógica de saberes entre academia e comunidade.
Palavras-chave
Extensão comunitária; Arboviroses; Medicina narrativa
Acesso em: https://doi.org/10.1590/interface.250373
