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RUSSO, Jane A. and NUCCI, Marina Fisher. Parir en el paraíso: parto humanizado, oxitocina y la producción corporal de una nueva maternidad. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e180390. Epub Jan 17, 2020. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180390. Brasil es el campeón mundial en el número de cesáreas, en especial en el sector privado de la salud. este número puede llegar a más del 80% entre gestantes de clases medias y altas en algunas regiones del país. En contraposición a este estado de cosas, el movimiento del “parto humanizado” ha adquirido fuerza, teniendo como objetivos la denuncia de “violencia obstétrica” y el retorno de una forma “natural” de parto y cuidado del bebé. En este artículo pretendemos discutir la

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SOARES, Joannie dos Santos Fachinelli e LOPES, Marta Julia Marques. Experiencias de mujeres en situación de violencia en búsqueda de atención en el sector salud y en la red intersectorial. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.66, pp.789-800. Epub 21-Maio-2018. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0835. El objetivo del estudio fue analizar las experiencias de mujeres en situación de violencia en búsqueda de atención en la salud y en la red intersectorial. Se utilizó un abordaje cualitativo. Las participantes fueron 14 mujeres atendidas en un Centro de Referencia de Atención a la Mujer debido a situaciones de violencia en las relaciones íntimas. Se realizaron entrevistas en profundidad e investigación documental en los formularios de atención. El análisis de

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MAROJA, Maria Clara Santana; ALMEIDA JUNIOR, José Jailson de e NORONHA, Claudianny Amorim. Los desafíos de la formación problematizadora para profesionales de salud en un programa de residencia multiprofesional. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e180616. Epub 14-Nov-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180616. Se pretende reflexionar sobre las dificultades y potencialidades en la aplicación de la Educación Problematizadora en un programa de Residencia Multiprofesional en Salud, bajo la perspectiva del fortalecimiento del Sistema Único de Salud, por medio de la calificación de las acciones pedagógicas en ese campo. Se trata de un estudio evaluativo, participativo, con abordaje cualitativo, del tipo Estudio de Caso, realizado en un programa de Residencia Multiprofesional en Salud Mental. Entre los elementos pedagógicos “freireanos”

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BORGES, Raquel de Magalhães; BRITO, Cristiane Miryam Drumond de and MONTEIRO, Claudia Franco. Salud, ocio y envejecimiento: un análisis sobre el juego de danza circular de las “Meninas de Sinhá”. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190279. Epub Jan 17, 2020. ISSN 1414-3283. https://doi.org/10.1590/interface.190279. El grupo artístico Meninas de Sinhá tuvo como principio un encuentro de mujeres ancianas en situación de vulnerabilidad que utilizaron el juego de la ronda como una potencia curativa, capaz de hacerlas más saludables. Investigamos la atribución de sentidos por parte del grupo, en el campo de la salud y del ocio, a lo largo de su formación establecida en los espacios/tiempos de jugar a la ronda. Analizamos los estados corporales

 

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BRILHANTE, Aline Veras Morais; GIAXA, Renata Rocha Barreto; BRANCO, July Grassiely de Oliveira e VIEIRA, Luiza Jane Eyre de Souza. Cultura de la violación y violencia ostentación: un análisis a partir de la artefactualidad del funk. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170621. Epub 21-Jan-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170621. Se analizaron, bajo la luz del construccionismo social, canciones de funk con amplia repercusión en los medios y compartición en servicios de streaming, cuyos discursos remiten a la violencia sexual: Baile de Favela y Malandramente. La apreciación se realizó por medio del análisis dialógico después de construido el mapa dialógico. Los resultados muestran la construcción de la víctima perfecta, que naturaliza la violencia sexual

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BENEDETTO, Maria Auxiliadora Craice De e GALLIAN, Dante Marcello Claramonte. Narrativas de estudiantes de Medicina y Enfermería: currículo oculto y deshumanización en Salud. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.67, pp.1197-1207. Epub 21-Maio-2018. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0218. Un enfoque predominantemente biomédico atribuido a la enseñanza y práctica de las Ciencias de la Salud contribuye al proceso de deshumanización que representa una de las principales quejas de los usuarios de los sistemas de salud de nuestro país. Cualquier estrategia para enfrentar la cuestión depende de la presencia de profesionales de salud bien formados desde un punto de vista técnico y humanístico. Las mayores deficiencias se refieren a la formación humanística. Este artículo constituye un recorte de un