Espacio abierto

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BAUM, Carlos e MARASCHIN, Cleci. Talleres y videojuegos: producción de salud mental?. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.59, pp.1053-1062. Epub 15-Ago-2016. ISSN 1807-5762

BATISTA, Cássia Beatriz; VASCONCELOS, Maria Paula Naves; VECCHIA, Marcelo Dalla e QUEIROZ, Isabela Saraiva de. La educación permanente en reducción de daños: experiencia del Curso de Atención Psicosocial para el Alcohol y otras Drogas. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180071. Epub 14-Fev-2019. ISSN 1414-3283

JURDI, Andrea Perosa Saigh; SILVA, Carla Cilene Baptista e LIBERMAN, Flavia. Inventarios de los juegos y del jugar: activación de una memoria de los afectos. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.65, pp.603-608. Epub 01-Fev-2018. ISSN 1807-5762

   

Resumen

IMBRIZI, Jaquelina Maria; KINKER, Fernando Sfair; AZEVEDO, Adriana Barin de e JURDI, Andrea Perosa Saigh. Narrativas de vida como estrategia de enseñanza-aprendizaje en la formación en salud. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.66, pp.929-938. Epub 05-Abr-2018. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0168. La producción escrita de narrativas se ha presentado como estrategia de enseñanzaaprendizaje en la formación en salud del campus Baixada Santista de la Universidad Federal de São Paulo. En este artículo discutimos cómo los estudiantes se apropian de esta actividad y cómo los profesores establecen criterios para evaluar el material que sustituye el examen. Se presentarán tres experiencias: el memorial, la biografía sobre el jugar y

 

Resumen

JAGGI, Leila Maria de Abreu; CANABARRO, Simone Travi; RABIN, Eliane Goldberg e CAREGNATO, Rita Catalina Aquino. Gestión estratégica para promover la integración enseñanza y servicio: implantación de Residencia Multi-profesional en Onco-Hematologia. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.66, pp.939-949. Epub 14-Maio-2018. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0906. Este estudio presenta la planificación e implementación de un producto educativo en salud en la modalidad Residencia Multi-profesional integrada en Onco-Hematología, con enfoque teórico de la gestión estratégica. Se trata de una intervención aplicada que integra enseñanza y servicio, conforme el proceso del Project Management Institute. El escenario fue una universidad federal brasileña en alianza con un centro de alta complejidad en Oncología. En 2014, se