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ZIMMERMANN, Ana Beatriz et al. Reformulación curricular de los cursos de Terapia Ocupacional: resultados y desafíos de un recorrido. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180276. Epub Feb 18, 2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180276. Este artículo relata el proceso de reformulación curricular del Curso de Terapia Ocupacional de la Universidad Federal de Paraná realizado en el período de 2013 a 2016. Las justificativas para la reformulación fueron la necesidad de alineamiento con las actuales políticas públicas nacionales y los parámetros nacionales e internacionales para formación profesional. El proceso ocurrió de forma participativa y de problematización, culminando en una matriz curricular delineada por ejes y énfasis específicos, con 3.305 horas distribuidas en cinco años. La propuesta pedagógica

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EMERICH, Ferrari e ONOCKO-CAMPOS, Rosana. Formación para el trabajo en Salud Mental: reflexiones a partir de las concepciones de Sujeto, Colectivo e Institución. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170521. Epub 14-Fev-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170521. La Reforma Psiquiátrica Brasileña necesita la construcción de nuevos modos de cuidar de los usuarios en intenso sufrimiento psíquico. Tal perspectiva convoca a los trabajadores y gestores del área de la Salud para un continuo cuestionamiento de sus prácticas y la propuesta de nuevos modos de enfrentar las transformaciones en curso, bajo el riesgo de que los servicios territoriales repitan la exclusión de los usuarios a cielo abierto. En este trabajo, partiendo de una investigación-intervención que envolvió a 168 participantes, discutimos la

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ARNEMANN, Cristiane Trivisiol; GASTALDO, Denise e KRUSE, Maria Henriqueta Luce. Investigación Apreciativa: características, utilización y posibilidades para el área de la Salud en Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.64, pp.121-131. Epub 20-Jul-2017. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0763. Nuestro artículo presenta y discute las características de la Investigación Apreciativa como metodología de investigación, utilizando un ejemplo de una residencia multi-profesional integrada en Salud en Brasil. La Investigación Apreciativa, conocida en inglés como Appreciative Inquiry, es una metodología usada para identificar las mejores prácticas desarrolladas y empleadas por las personas que trabajan en una institución. Esa metodología permite la participación y el compromiso de profesionales del área de la Salud en investigaciones relacionadas a su

 

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ROCHA, Dais Gonçalves; SOUZA, Dyana Helena de e CAVADINHA, Edu. Equidad en los cursos de graduación en Salud: marco legal, desafíos políticos y metodológicos. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180017. Epub 18-Fev-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180017. Se propone el diálogo sobre la implementación de la lente de la equidad en los cursos de graduación de una universidad pública brasileña, a partir del análisis documental de las DCN y revisión de literatura utilizando descriptores de lengua portuguesa, inglesa y española. También será objeto de estudio presentar las Políticas Nacionales de Equidad y de Formación en Salud que han contribuido con el debate de equidad en la salud. La revisión de la literatura dejo en evidencia

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URSINE, Bárbara Lyrio; PEREIRA, Éverton Luís e CARNEIRO, Fernando Ferreira. Salud de la persona discapacitada que vive en el campo: ¿qué dicen los trabajadores de la Atención Básica?. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.64, pp.109-120. Epub 29-Jun-2017. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0666. El objetivo de este estudio fue analizar las percepciones de los trabajadores de la Estrategia Salud de la Familia sobre la salud de la persona con deficiencia que vive en el campo. Se trata de una investigación de abordaje cualitativo con diseño de cuño etno-metodológico. Se realizó una observación participativa y círculo de debates, con registro en diario de campo y entrevistas semi-estructuradas en una Unidad Básica de Salud de Grão Mogol, Estado de

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FERREIRA, Marcelo José Monteiro et al. Nuevas Directrices Curriculares Nacionales para los cursos de Medicina: oportunidades para resignificar la formación. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, suppl.1, e170920. Epub 16-Maio-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170920. Las nuevas Directrices Curriculares Nacionales (DCN) apuntan a la reestructuración y adecuación de los currículos médicos. Objetivo: Realizar un análisis crítico-reflexivo de la reestructuración de la matriz curricular para un curso de Medicina. Se trata de una investigación-acción participativa realizada en una universidad federal brasileña. Para el análisis del material se procedió con un Análisis de Discurso. Como resultado, se destacó una proposición curricular que valorice la vida, capaz de transponer el paradigma biomédico incorporando otras dimensiones al cuidado de la salud. El

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ODASHIMA, Maiumy Huelida Gomes et al. El parto en la TV: una mirada bajo la perspectiva de Ivan Illich. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180171. Epub 15-Abr-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180171. El objetivo de este estudio es comprender de qué maneras los medios televisivos transmiten las informaciones sobre el parto, a partir de un programa de periodismo utilitario sobre salud. Se realizó una investigación exploratoria documental, con abordaje cualitativo, a partir de todos los videos relacionados al parto transmitidos en el programa “Bem Estar” de la Red Globo, en el período de febrero de 2011 a diciembre de 2016. El corpus se compuso de 95 videos que originaron cinco categorías analíticas: el parto como mercancía,

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DAMASCENO, Nauristela Ferreira Paniago; MALVEZZI, Edson; SALES, Cibele de Moura e SALES, Antonio. La narrativa como alternativa en la investigación de salud. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.64, pp.133-140. Epub 03-Jul-2017. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622016.0815. El potencial de las narrativas en la comprensión de los significados que las personas atribuyen al ambiente y a sí mismas contribuye para su utilización en investigaciones cualitativas. No obstante, son escasos los detalles procedimentales de esas investigaciones, principalmente de aquellas que integran los relatos en una única historia. Este trabajo describe la producción de conocimiento en la investigación cualitativa en salud a partir del estudio sobre placer, sufrimiento y enfermedad en docentes de la enseñanza superior.