Publicações

O professor nas metodologias ativas e as nuances entre ensinar e aprender: desafios e possibilidades

Resumo

LARA, Ellys Marina de Oliveira et al. O professor nas metodologias ativas e as nuances entre ensinar e aprender: desafios e possibilidades. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180393. Epub 10-Jun-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180393. Este artigo aborda a formação e prática docente de profissionais da saúde do Sistema Único de Saúde (SUS), pautadas nas teorias sociointeracionistas e metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Após um processo de capacitação, profissionais de saúde atuaram como facilitadores em um curso lato sensu na área da saúde. Essa atuação fez parte da especialização desses profissionais em processos educacionais na saúde. Os facilitadores elaboraram narrativas reflexivas sobre sua prática docente como parte do Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Uma amostra de

Desafios da formação antropológica de profissionais de Saúde: uma experiência de ensino na pós-graduação em Saúde Coletiva

FERREIRA, Jaqueline and BRANDAO, Elaine Reis. Desafios da formação antropológica de profissionais de Saúde: uma experiência de ensino na pós-graduação em Saúde Coletiva. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170686. Epub Feb 25, 2019. ISSN 1414-3283

A ciência baseada em evidências nas políticas públicas para reinvenção da prevenção ao uso de álcool e outras drogas

Pedroso RT, Juhásová MB, Hamann EM. A ciência baseada em evidências nas políticas públicas para reinvenção da prevenção ao uso de álcool e outras drogas. Interface (Botucatu). 2019; 23:e170566

Como superar a cultura da imobilização física das parturientes? Resultados parciais de estudo de intervenção em São Paulo, SP, Brasil

Resumo

NIY, Denise Yoshie et al. Como superar a cultura da imobilização física das parturientes? Resultados parciais de estudo de intervenção em São Paulo, SP, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180074. Epub 30-Maio-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180074. Superar a cultura de imobilização física no trabalho de parto e no parto ainda é um desafio no Brasil. Este trabalho identificou facilitadores e obstáculos para a implementação de maior liberdade de posição, em projeto-piloto da Iniciativa Hospital Amigo da Mulher e da Criança numa maternidade do Sistema Único de Saúde (SUS) de São Paulo, Brasil, usando metodologia orientada pelo Laboratório de Mudança (LM). A percepção de gestores e profissionais de saúde mostrou-se discrepante das opiniões das usuárias e do que

Implicações da vivência de prisão preventiva por violência conjugal: narrativas masculinas

Resumo

SILVA, Andrey Ferreira da et al. Implicações da vivência de prisão preventiva por violência conjugal: narrativas masculinas. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170958. Epub 30-Maio-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170958. Objetiva-se conhecer as implicações da vivência de prisão preventiva por meio da história oral de homens em processo criminal por violência conjugal. Utilizou-se a história oral temática, sendo realizadas entrevistas semiestruturadas com 11 homens em processo criminal por violência conjugal que vivenciaram a prisão preventiva, residentes em Belém, Pará, Brasil, nos meses de junho e julho de 2015. Os dados foram organizados e categorizados segundo análise de conteúdo temática categorial. As narrativas masculinas despontaram para: implicações físicas e psíquicas, comprometimento de interação social, expressos pela exclusão familiar, problemas financeiros

O uso da narrativa na educação permanente em Saúde: sentidos, êxitos e limites educacionais

Resumo

AZEVEDO, Cláudio Roberto Freire de and GOMES, Romeu. O uso da narrativa na educação permanente em Saúde: sentidos, êxitos e limites educacionais. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170957. Epub May 30, 2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170957. O artigo tem como objetivo discutir sentidos, êxitos e limites educacionais de narrativas produzidas em curso de capacitação de tutores e facilitadores em Educação Permanente em Saúde.

Marcos conceituais

Temporalidade, Experiência, Hermenêutica-dialética e Metodologias Ativas. O estudo – de abordagem qualitativa – pautou-se no método da narrativa, com vinte textos reflexivos, buscando o significado atribuído a fatos, relações e práticas.

Resultados

O grupo dos cursistas afigurou-se como personagem central. Em termos de cenários, as

Tuberculose múltipla: uma praxiografia no Instituto Clemente Ferreira, de São Paulo, SP, Brasil

Resumo

POSSES, Isabela Pellacani Pereira das; MATSUE, Regina and PEREIRA, Pedro Paulo Gomes. Tuberculose múltipla: uma praxiografia no Instituto Clemente Ferreira, de São Paulo, SP, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180360. Epub Apr 15, 2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180360. A proposta geral deste texto é a de apresentar como a tuberculose é performada ( enacted ) no Instituto Clemente Ferreira, instituição de saúde da cidade de São Paulo, Brasil, para onde as Unidades Básicas de Saúde encaminham os casos mais graves da doença. Ao admitir que a doença é múltipla e se faz existir por meio das práticas de diversos agentes, decidiu-se por acompanhar pacientes e profissionais de saúde em ação para identificar as

Pontos, conexões e costuras: tecendo uma experimentação a partir da pedagogia científica de Bachelard

GAZZINELLI, Maria Flávia; FERNANDES, Marconi Moura; SOARES, Amanda Nathale e BARROSO, Viviane Gonçalves. Pontos, conexões e costuras: tecendo uma experimentação a partir da pedagogia científica de Bachelard. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.59, pp.1063-1076. Epub 16-Jun-2016. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0397

Das “pressões” cotidianas experienciadas pelos segmentos populares à “pressão alta” como adoecimento de longa duração

Barsaglini R, Melo LP. Das “pressões” cotidianas experienciadas pelos segmentos populares à “pressão alta” como adoecimento de longa duração. Interface (Botucatu).2019; 23:e170232

Migração de demandas entre as esferas público-privadas sob a ótica das relações de gênero: um estudo com enfermeiras e enfermeiros

Resumo

PEREIRA, Audrey Vidal; OLIVEIRA, Simone Santos e ROTENBERG, Lucia. Migração de demandas entre as esferas público-privadas sob a ótica das relações de gênero: um estudo com enfermeiras e enfermeiros. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170448. Epub 15-Abr-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170448. A atenuação dos limites público-privado, típica da contemporaneidade, favorece a migração de demandas entre as esferas profissional e doméstica, denominada permeabilidade trabalho-casa. Este estudo busca analisar a permeabilidade, sob a perspectiva de gênero, a partir de entrevistas individuais com 42 enfermeiros (18 homens e 24 mulheres), com base na confrontação com a imagem de seu respectivo uso do tempo por uma semana. A ocupação de cargos gerenciais se mostrou ligada à maior demanda

Mágica ou magia? Colegiados gestores no Sistema Único de Saúde e mudanças nos modos de cuidar

Resumo

SLOMP JUNIOR, Helvo et al. Mágica ou magia? Colegiados gestores no Sistema Único de Saúde e mudanças nos modos de cuidar. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170395. Epub Apr 15, 2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170395. Em uma pesquisa sobre a produção do cuidado nas redes de saúde, avaliou-se o papel dos colegiados de gestão em uma experiência de mudança no governo da saúde. Com metodologia qualitativa de abordagem cartográfica, observou-se que a ativação dos colegiados pela gestão visava uma dupla tarefa: por um lado, a democracia institucional, e por outro, a criação de governabilidade para a mudança proposta. No entanto, predominavam nesses colegiados pautas restritas aos agires técnicos ou profissionais, além de uma certa tensão junto com vários