PET-Saúde: micropolítica, formação e o trabalho em saúde
CRUZ, Kathleen Tereza da; MERHY, Emerson Elias; SANTOS, Maria de Fátima Lima e GOMES, Maria Paula Cerqueira. PET-Saúde: micropolítica, formação e o trabalho em saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 721-730. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1001. O presente artigo analisa os efeitos que podem ser coletados das múltiplas experiências cotidianas vivenciadas pelos tutores/as, preceptores/as e […]
Pró-Saúde e PET-Saúde como espaços de educação interprofissional
COSTA, Marcelo Viana da et al. Pró-Saúde e PET-Saúde como espaços de educação interprofissional. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 709-720. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0994. Este artigo pretende refletir sobre o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde), articulado ao Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) como cenário mobilizador […]
Tematizar o impacto na educação pelo trabalho em saúde: abrir gavetas, enunciar perguntas, escrever
GUSMAO, Renata Castro; CECCIM, Ricardo Burg e DRACHLER, Maria de Lourdes. Tematizar o impacto na educação pelo trabalho em saúde: abrir gavetas, enunciar perguntas, escrever. Interface (Botucatu)[online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp. 695-707. Epub 25-Ago-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0830. O tema do impacto, frequente na discussão envolvendo políticas públicas de saúde, foi tomado em consideração. Ponderou-se o Programa […]
Já no Scielo (ahead of print): A morte no cotidiano da graduação: um olhar do aluno de medicina
DUARTE, Anaísa Caparroz; ALMEIDA, Débora Vieira de e POPIM, Regina Célia. A morte no cotidiano da graduação: um olhar do aluno de medicina. Interface (Botucatu) [online]. ahead of print, pp. 00-00. Epub 25-Ago-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1093. Trata-se de estudo qualitativo com objetivo de descrever como os alunos do quarto e sexto ano de graduação em […]
Já no Scielo (ahead of print): Potencialidades da Residência Multiprofissional em Saúde da Família: o olhar do trabalhador de saúde
DOMINGOS, Carolina Milena; NUNES, Elisabete de Fátima Polo de Almeida e CARVALHO, Brigida Gimenez. Potencialidades da Residência Multiprofissional em Saúde da Família: o olhar do trabalhador de saúde. Interface (Botucatu) [online]. ahead of print, pp. 00-00. Epub 21-Ago-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0653. Para a consolidação da proposta da Residência Multiprofissional em Saúde da Família (RMSF), torna-se […]
Já no Scielo (ahead of print): A produção do currículo do final da vida por meio do dispositivo pedagógico da mídia
CORDEIRO, Franciele Roberta e KRUSE, Maria Henriqueta Luce. A produção do currículo do final da vida por meio do dispositivo pedagógico da mídia. Interface (Botucatu) [online]. ahead of print, pp. 00-00. Epub 18-Ago-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0199. Neste artigo, que partiu de uma pesquisa documental cujo referencial teórico-metodológico foi o pensamento de Michael Foucault, analisa-se como […]
Sem começo e sem fim … com as práticas corporais e a Clínica Ampliada
MENDES, Valéria Monteiro e CARVALHO, Yara Maria de. Sem começo e sem fim … com as práticas corporais e a Clínica Ampliada*.Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 603-613. Epub Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0718. Nos últimos anos, embora tenha ocorrido um aumento de ações com práticas corporais/atividade física na atenção básica, compreendidas como uma ferramenta […]
A formação do profissional nutricionista na percepção do docente
LUZ, Maria Mercês de Araújo et al. A formação do profissional nutricionista na percepção do docente. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 589-601. Epub Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0753. Este estudo avaliou a formação do profissional de nutrição na percepção dos docentes nutricionistas de uma instituição de Ensino Superior do nordeste brasileiro. Trata-se de pesquisa qualitativa […]
Portfólios crítico-reflexivos: uma proposta pedagógica centrada nas competências cognitivas e metacognitivas
COTTA, Rosângela Minardi Mitre; COSTA, Glauce Dias da e MENDONCA, Erica Toledo de. Portfólios crítico-reflexivos: uma proposta pedagógica centrada nas competências cognitivas e metacognitivas. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 573-588. Epub Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0399. Objetivoavaliar o portfólio como método de ensino, aprendizagem e avaliação no âmbito da formação centrada em competências cognitivas […]
Uso de Psicodrama em medicina no Brasil: uma revisão de literatura
LIBERALI, Rafaela e GROSSEMAN, Suely. Uso de Psicodrama em medicina no Brasil: uma revisão de literatura. Interface (Botucatu)[online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 561-571. Epub 12-Maio-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0524. ObjetivoRealizar uma revisão da literatura sobre experiências com o uso de psicodrama na educação médica brasileira. MetodologiaArtigos publicados entre 2003 e 2013 foram identificados a partir das […]
Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde
ANDRADE, Selma Regina de; BOEHS, Astrid Eggert e BOEHS, Carlos Gabriel Eggert. Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde.Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.54, pp. 537-547. Epub Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0277. Este estudo objetiva apresentar a percepção dos enfermeiros da docência e da assistência sobre as expectativas, […]
Os trotes e as violências nas universidades: tema de editorial da Interface
Comecemos pela falta! E, logo, um alerta: não temos a ilusão de que preencheremos um lugar do vazio com o que pretendemos aqui discutir, e que tudo assumirá uma ordem inquebrantável e duradoura após a descoberta deste recheio. Aspiramos, apenas, indicar possibilidades que ainda, talvez, não tenham sido experimentadas. Só um desejo, mas com uma […]