Espacio abierto

Sin receta: desplazamientos de la mirada de la Nutrición sobre el comer de niños autistas

OLIVEIRA, Bruna Muratti Ferraz de y FRUTUOSO, Maria Fernanda Petroli. Sin receta: desplazamientos de la mirada de la Nutrición sobre el comer de niños autistas. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190597

Ver, rever y transver: iluminando la formación interdisciplinaria con educadores de Salud Colectiva

MATTOS, Mússio Pirajá et al. Ver, rever y transver: iluminando la formación interdisciplinaria con educadores de Salud Colectiva. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190566

Internado de Salud Mental para alumnos de Medicina: ¿ cuál es el mejor escenario de formación?

CAVALCANTI, Maria Tavares; GOMES, Maria Kátia e AZEVEDO, Lucia Maria Soares de. Internado de Salud Mental para alumnos de Medicina: ¿ cuál es el mejor escenario de formación?. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190159

Experiencia de mentoring entre estudiantes de graduación en enfermería: reflexiones y resonancias dialógicas

FRANZOI, Mariana André Honorato e MARTINS, Gisele. Experiencia de mentoring entre estudiantes de graduación en enfermería: reflexiones y resonancias dialógicas. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190772

Mindfulness en la Educación y Paulo Freire: un abordaje reflexivo

Terzi AM, Matos DP, Rodrigues ML, Demarzo M. Mindfulness en la Educación y Paulo Freire: un abordaje reflexivo. Interface (Botucatu). 2020; 24:e200015

Cómo tejer redes de educación constructivista en Deontología Farmacéutica: formación y dispositivos activos en el arte de enseñar

MATTOS, Mússio Pirajá et al. Cómo tejer redes de educación constructivista en Deontología Farmacéutica: formación y dispositivos activos en el arte de enseñar. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190567

Tiempo de Brasil traducir a la práctica el Currículo Médico Basado en Competencia por medio de Actividades Profesionales Confiables (APCs)

FRANCISCHETTI, Ieda; HOLZHAUSEN, Ylva and PETERS, Harm. Tiempo de Brasil traducir a la práctica el Currículo Médico Basado en Competencia por medio de Actividades Profesionales Confiables (APCs). Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190455

 Autoetnografía como estrategia decolonizadora de enseñanza sobre el cotidiano en Terapia Ocupacional

ALMEIDA, Diego Eugênio Roquette Godoy et al. Autoetnografía como estrategia decolonizadora de enseñanza sobre el cotidiano en Terapia Ocupacional. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190122

Formación de estudiantes de ciencias de la salud en contextos de encierro, ciudad de Bahía Blanca. Buenos Aires, Argentina

BAEZA, María Verónica Grunfeld; PALOMO, Diego Martín and ARNAUDO, María Cecilia. Formación de estudiantes de ciencias de la salud en contextos de encierro, ciudad de Bahía Blanca. Buenos Aires, Argentina. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190091

Experiencia de construcción colectiva de un instrumento autoevaluativo al servicio de la formación médica con referencia en las DCN pautadas en el Programa Más Médicos

SORDI, Mara Regina Lemes De et al. Experiencia de construcción colectiva de un instrumento autoevaluativo al servicio de la formación médica con referencia en las DCN pautadas en el Programa Más Médicos. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190527

Desafíos para la Educación Permanente en la Salud Indígena: cómo adecuar la atención del Sistema Brasileño de Salud en el sur de Brasil

LANDGRAF, Julia; IMAZU, Nayara Emy e ROSADO, Rosa Maris. Desafíos para la Educación Permanente en la Salud Indígena: cómo adecuar la atención del Sistema Brasileño de Salud en el sur de Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2020, vol.24, e190166

¡Hoy voy a ser artista! Salud y ciudadanía en un escenario de hospitalización para tratamiento de la tuberculosis

MAFFACCIOLLI, Rosana; CONTE, Marta; DORNELES, Leonardo Castro and OLIVEIRA, Dora Lúcia Leidens Correa de. ¡Hoy voy a ser artista! Salud y ciudadanía en un escenario de hospitalización para tratamiento de la tuberculosis. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180466