Espaço aberto

Relações com experiências limites no processo comunicacional: uma pequena incongruência no Palco do Oficina

Palavras-chave: Teatro contemporâneo, criação, alteridade, experiência limite. Acesso em: http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832002000100017

Grupo PET-Saúde/Vigilância em Saúde do Trabalhador Portuário: vivência compartilhada

QUEIROZ, Maria de Fátima Ferreira Grupo PET-Saúde/Vigilância em Saúde do Trabalhador Portuário: vivência compartilhada. Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, suppl.1, pp.941-951. ISSN 1414-3283

Dispositivos pedagógicos de educação em Saúde Coletiva

RODRIGUES, Elisandro e DAMICO, Jose Geraldo Soares. Dispositivos pedagógicos de educação em Saúde Coletiva. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.64, pp.285-294. Epub 20-Jul-2017. ISSN 1414-3283

Planejamento de uma atividade de educação interprofissional para as profissões da Saúde

GRIGGIO, Ana Paula; MININEL, Vivian Aline and SILVA, Jaqueline Alcântara Marcelino da. Planejamento de uma atividade de educação interprofissional para as profissões da Saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1799-1809. ISSN 1414-3283

Das inquietações ao movimento: um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), a clínica e uma dança

REIS, Bruna Martins; LIBERMAN, Flávia e CARVALHO, Sérgio Resende. Das inquietações ao movimento: um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), a clínica e uma dança. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.64, pp.275-284. Epub 21-Set-2017. ISSN 1414-3283

Mobilizando estudantes em defesa do Sistema Único de Saúde (SUS): experiências interprofissionais do VER-SUS – Sobral, CE, Brasil

AMARAL, Vitória Ferreira do et al. Mobilizando estudantes em defesa do Sistema Único de Saúde (SUS): experiências interprofissionais do VER-SUS - Sobral, CE, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1787-1797. ISSN 1414-3283

A experiência de revisão das matrizes curriculares em um projeto pedagógico inovador: caminhos para fortalecer a educação interprofissional em Saúde

POLETTO, Patricia Rios e JURDI, Andrea Perosa Saigh. A experiência de revisão das matrizes curriculares em um projeto pedagógico inovador: caminhos para fortalecer a educação interprofissional em Saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1777-1786. ISSN 1414-3283

Trajetória e implementação de disciplina interprofissional para cursos da área de Saúde

MIGUEL, Edson Arpini; ALBIERO, Adriana Lenita Meyer; ALVES, Rozilda Neves e BICUDO, Angélica Maria. Trajetória e implementação de disciplina interprofissional para cursos da área de Saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1763-1776. ISSN 1414-3283

Regionalização dos conteúdos de um curso de especialização em Saúde da Família, a distância: experiência da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS/UFCSPA) em Porto Alegre, Brasil

DAHMER, Alessandra et al. Regionalização dos conteúdos de um curso de especialização em Saúde da Família, a distância: experiência da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS/UFCSPA) em Porto Alegre, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2017, vol.21, n.61, pp.449-463. ISSN 1807-5762

Oficinas e jogos eletrônicos: produção de saúde mental?

BAUM, Carlos e MARASCHIN, Cleci. Oficinas e jogos eletrônicos: produção de saúde mental?. Interface (Botucatu) [online]. In press. . Epub 15-Ago-2016. ISSN 1414-3283

A educação permanente em redução de danos: experiência do Curso de Atenção Psicossocial em Álcool e outras Drogas

BATISTA, Cássia Beatriz; VASCONCELOS, Maria Paula Naves; VECCHIA, Marcelo Dalla e QUEIROZ, Isabela Saraiva de. A educação permanente em redução de danos: experiência do Curso de Atenção Psicossocial em Álcool e outras Drogas. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180071. Epub 14-Fev-2019. ISSN 1414-3283

Inventários das brincadeiras e do brincar: ativando uma memória dos afetos

JURDI, Andrea Perosa Saigh; SILVA, Carla Cilene Baptista e LIBERMAN, Flavia. Inventários das brincadeiras e do brincar: ativando uma memória dos afetos. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, n.65, pp.603-608. Epub 01-Fev-2018. ISSN 1807-5762

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