Porque precisamos da educação interprofissional para um cuidado efetivo e seguro
REEVES, Scott. Porque precisamos da educação interprofissional para um cuidado efetivo e seguro. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.56, pp. 185-197. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0092. A educação interprofissional (EIP) é uma atividade que envolve dois ou mais profissionais que aprendem juntos de modo interativo para melhorar a colaboração e qualidade da atenção à saúde. Pesquisas vêm […]
Já no Scielo: Educação Permanente em Saúde Mental: relato de experiência
MEDEIROS, Gabriel Teixeira de; NASCIMENTO, Fernando Aparecido Figueira do; PAVON, Renato Gomes e SILVEIRA, Fernando de Almeida.Educação Permanente em Saúde Mental: relato de experiência.Interface (Botucatu) [online]. ahead of print, pp. 0-0. Epub 02-Fev-2016. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0232. Este artigo relata o desenvolvimento do curso-piloto de formação em Saúde Mental, Doutor, eu sou normal? Reuniu usuários, técnicos […]
Instrumento de avaliação e autoavaliação do portfólio reflexivo: uma construção teórico-conceitual
COTTA, Rosângela Minardi Mitre e COSTA, Glauce Dias da. Instrumento de avaliação e autoavaliação do portfólio reflexivo: uma construção teórico-conceitual. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.56, pp. 171-183. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1303. O portfólio reflexivo inscreve-se no contexto de uma avaliação formativa pautada no feedback e na interação. A fragilidade no processo de avaliação dos portfólios […]
Lacunas entre a formação do nutricionista e o perfil de competências para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS)
ALVES, Cristina Garcia Lopes e MARTINEZ, Maria Regina. Lacunas entre a formação do nutricionista e o perfil de competências para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS). Interface (Botucatu)[online]. 2016, vol.20, n.56, pp. 159-169. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1336. A atuação do nutricionista no Sistema Único de Saúde (SUS) envolve atividades de alimentação e nutrição em políticas […]
Já no Scielo: Práticas Integradas em Saúde I: uma experiência inovadora de integração intercurricular e interdisciplinar
TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti e LEWGOY, Alzira Maria Baptista.Práticas Integradas em Saúde I: uma experiência inovadora de integração intercurricular e interdisciplinar. Interface (Botucatu)[online]. ahead of print, pp. 0-0. Epub 22-Jan-2016. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0123. Este artigo analisa uma experiência curricular inovadora chamada ‘Práticas Integradas em Saúde I’, proposta pela Coordenadoria de Saúde da Universidade Federal do Rio […]
Uma experiência de integração ensino-serviço e a mudança de práticas profissionais: com a palavra, os profissionais de saúde
VASCONCELOS, Ana Claudia Freitas de; STEDEFELDT, Elke e FRUTUOSO, Maria Fernanda Petroli. Uma experiência de integração ensino-serviço e a mudança de práticas profissionais: com a palavra, os profissionais de saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.56, pp. 147-158. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0395. Objetivou-se analisar as mudanças nas práticas em saúde a partir da inserção das atividades […]
O modelo de atenção à saúde na formação em enfermagem: experiências e percepções
BREHMER, Laura Cavalcanti de Farias e RAMOS, Flávia Regina Souza. O modelo de atenção à saúde na formação em enfermagem: experiências e percepções. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.56, pp. 135-145. Epub 03-Nov-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0218. O estudo buscou identificar, na formação em enfermagem, como se expressa o modelo de atenção à saúde na percepção de […]
Práticas educativas em Segurança Alimentar e Nutricional: reflexões a partir da experiência da Estratégia Saúde da Família em João Pessoa, PB, Brasil
VASCONCELOS, Ana Claudia Cavalcanti Peixoto de e MAGALHAES, Rosana. Práticas educativas em Segurança Alimentar e Nutricional: reflexões a partir da experiência da Estratégia Saúde da Família em João Pessoa, PB, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.56, pp. 99-110. Epub 03-Nov-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0156. Buscou-se analisar os principais desafios e perspectivas das ações educativas em Segurança Alimentar […]
Crónicas del grupo: herramienta para análisis colaborativo y mejora de la reflexión en la investigación-acción
MARCOLINO, Taís Quevedo e REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues.Crónicas del grupo: herramienta para análisis colaborativo y mejora de la reflexión en la investigación-acción. Interface (Botucatu) [online]. 2016, vol.20, n.56, pp. 65-76. Epub 13-Nov-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622015.0257. Se analizan las funciones que la “crónica del grupo” (narrativa de los acontecimientos – verbales/no verbales – de un […]
Já no Scielo: Saberes docentes sobre processo ensino-aprendizagem e sua importância para a formação profissional em saúde
FREITAS, Daniel Antunes et al. Saberes docentes sobre processo ensino-aprendizagem e sua importância para a formação profissional em saúde. Interface (Botucatu) [online]. ahead of print, pp. 0-0. Epub 22-Jan-2016. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.1177. O objetivo deste trabalho foi identificar os saberes docentes sobre processo ensino-aprendizagem em saúde dos professores de uma universidade pública. Trata-se de uma pesquisa […]
CHAMADA PÚBLICA Suplemento sobre Provimento Médico no SUS
O Departamento de Planejamento e Regulação da Provisão de Profissionais de Saúde (DEPREPS) em parceria com a revista Interface: Comunicação, Saúde, Educação, convida pesquisadores, acadêmicos, professores, gestores, trabalhadores e usuários do SUS que contribuem para o desenvolvimento das políticas públicas de saúde, a participar do Suplemento Temático da revista Interface sobre “Provimento Médico no âmbito do SUS”. A […]
Necessidades sociais como eixo da formação médica
GOMEZ CORREA, Jaime Arturo; VILLA VELEZ, Liliana e KAMBOUROVA, Miglena. Necessidades sociais como eixo da formação médica.Interface (Botucatu) [online]. 2015, vol.19, n.55, pp. 1253-1261. Epub 18-Set-2015. ISSN 1807-5762. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622014.0237. A presente reflexão pedagógica começou a partir de uma experiência acadêmica concreta que teve lugar, em 2004, na Faculdade de Medicina da Universidade de Antioquia, e foi […]