Publicações

O discurso médico sobre as emoções vivenciadas na interação com o paciente: contribuições para a prática clínica

Resumo

CASTELHANO, Laura Marques e WAHBA, Liliana Liviano. O discurso médico sobre as emoções vivenciadas na interação com o paciente: contribuições para a prática clínica. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170341. Epub 16-Jan-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170341. O estudo das emoções na prática clínica expõe sua influência na relação médico-paciente. Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo foi explorar o discurso dos médicos sobre as próprias emoções no atendimento a pacientes. Das entrevistas com oito médicos foram extraídos os seguintes temas de análise: função apostólica e o entendimento da emoção; defesas e estratégias perante as emoções; e a companhia de investimento mútuo: frustração e consequências. Os médicos demonstraram pouca percepção da

A experiência de revisão das matrizes curriculares em um projeto pedagógico inovador: caminhos para fortalecer a educação interprofissional em Saúde

POLETTO, Patricia Rios e JURDI, Andrea Perosa Saigh. A experiência de revisão das matrizes curriculares em um projeto pedagógico inovador: caminhos para fortalecer a educação interprofissional em Saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1777-1786. ISSN 1414-3283

Trajetória e implementação de disciplina interprofissional para cursos da área de Saúde

MIGUEL, Edson Arpini; ALBIERO, Adriana Lenita Meyer; ALVES, Rozilda Neves e BICUDO, Angélica Maria. Trajetória e implementação de disciplina interprofissional para cursos da área de Saúde. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1763-1776. ISSN 1414-3283

Politização de conceitos: linhas de fuga para o estatuto ambivalente da ‘saúde-doença’ na sociedade pós-genômica

Marcos Bagrichevsky - Universidade Federal do Espírito Santo
Adriana Estevão - Universidade Federal do Espírito Santo

A compreensão é um dos níveis de leitura: experimentações e sensações – itinerários de literatura e clínica

Henz AO, Cruz DA, Franceschini AB, Miyaura AK, Aguiar FBT, Barbosa GT, Inamine MH, Joukhadar NPS, Baldo RC, Junior RTL. A compreensão é um dos níveis de leitura: experimentações e sensações - itinerários de literatura e clínica. Interface (Botucatu). 2012; 16 (40)

Conexões e fronteiras da interprofissionalidade: forma e formação

Conexões e fronteiras da interprofissionalidade: forma e formação
Ricardo Burg Ceccim

Dimensões do trabalho interprofissional e práticas colaborativas desenvolvidas em uma unidade básica de saúde, por equipe de Saúde da Família

Resumo

ESCALDA, Patrícia e PARREIRA, Clélia Maria de Sousa Ferreira. Dimensões do trabalho interprofissional e práticas colaborativas desenvolvidas em uma unidade básica de saúde, por equipe de Saúde da Família. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1717-1727. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0818. Este artigo tem como objetivo identificar as dimensões do trabalho interprofissional e das práticas colaborativas desenvolvidas por uma equipe de saúde da família em uma unidade básica de saúde. Trata-se de pesquisa qualitativa realizada mediante observação participante do trabalho desenvolvido por profissionais de saúde. O estudo realizado evidenciou avanços na incorporação de práticas colaborativas no âmbito da atenção primária e na criação de espaços mais favoráveis ao diálogo e ao estabelecimento de consensos que

Análise sobre a formação interprofissional em serviço em um Centro de Atenção Psicossocial

Resumo

WETZEL, Christine et al. Análise sobre a formação interprofissional em serviço em um Centro de Atenção Psicossocial. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1729-1738. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0664. Este artigo propõe a analisar a formação interprofissional em serviço a partir da perspectiva de trabalhadores de um Centro de Atenção Psicossocial. Trata-se de um estudo da pesquisa “Avaliação Qualitativa da Rede de Serviços de Saúde Mental para Atendimento a Usuários de Crack (ViaREDE)”, que teve como percurso metodológico a Avaliação de Quarta Geração. O processo avaliativo possibilitou reflexões sobre a formação interprofissional na modalidade da Residência Integrada Multiprofissional em Saúde, na perspectiva dos trabalhadores da Atenção Psicossocial. O estudo demonstrou que as residências são importantes estratégias para

Educação interprofissional na formação em Saúde: a experiência da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista, Santos, Brasil

Resumo

BATISTA, Nildo Alves et al. Educação interprofissional na formação em Saúde: a experiência da Universidade Federal de São Paulo, campus Baixada Santista, Santos, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1705-1715. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0693. O objetivo deste artigo é descrever e analisar criticamente a experiência de formação interprofissional na graduação em Saúde em um campus de expansão de uma universidade pública federal. Assumir a educação interprofissional (EIP) como direcionadora da formação em Saúde implica no desenvolvimento de uma proposta que rompe com a centralidade em disciplinas e em perfis profissionais específicos. A descrição e análise crítica da experiência desvela os caminhos para a implementação de cursos da área da Saúde, destacando potencialidades, fragilidades e

Práticas colaborativas nas urgências em Saúde: a interprofissionalidade do Programa PermanecerSUS, Secretaria Estadual de Saúde da Bahia, Brasil. 

Resumo

FIGUEREDO, Wilton Nascimento; VERAS, Renata Meira; SILVA, Gilberto Tadeu Reis da e CARDOSO, Gustavo Marques Porto. Práticas colaborativas nas urgências em Saúde: a interprofissionalidade do Programa PermanecerSUS, Secretaria Estadual de Saúde da Bahia, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. In press. , pp.-. Epub 10-Jul-2018. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0678. Este artigo apresenta e discute o Programa PermanecerSUS como uma proposta de educação interprofissional (EIP) à formação em Saúde. Possui abordagem qualitativa, sob a perspectiva da Etnografia Institucional (EI). A discussão se respalda no conteúdo registrado no diário de campo construído pelo pesquisador-etnógrafo durante a observação participante em duas unidades de urgência hospitalar, na cidade de Salvador, Bahia, Brasil. Os resultados sugerem que o

Regionalização dos conteúdos de um curso de especialização em Saúde da Família, a distância: experiência da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS/UFCSPA) em Porto Alegre, Brasil

DAHMER, Alessandra et al. Regionalização dos conteúdos de um curso de especialização em Saúde da Família, a distância: experiência da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS/UFCSPA) em Porto Alegre, Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2017, vol.21, n.61, pp.449-463. ISSN 1807-5762

Prática interprofissional colaborativa no serviço de emergência: atribuições privativas e compartilhadas dos fisioterapeutas

Resumo

BATISTA, Ruth Ester Assayag e PEDUZZI, Marina. Prática interprofissional colaborativa no serviço de emergência: atribuições privativas e compartilhadas dos fisioterapeutas. Interface (Botucatu) [online]. 2018, vol.22, suppl.2, pp.1685-1695. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/1807-57622017.0755. Consideradas a dinamicidade e complexidade dos serviços de emergência, bem como a recomendação de prática colaborativa interprofissional em saúde, este estudo foi desenvolvido para identificar as atribuições específicas e as compartilhadas dos fisioterapeutas que atuam nas equipes desses serviços. Foi realizada análise documental, para mapeamento das ações, e técnica Delphi, para consenso. Foram identificadas 26 atribuições, sendo cinco privativas do fisioterapeuta, 12 compartilhadas com médicos e enfermeiros e nove sem consenso. Isso mostra, de um lado, a ampliação do escopo de prática das profissões