Publicações

O uso das narrativas e do dispositivo grupal na formação/educação permanente dos profissionais de saúde: uma revisão de literatura

Diniz DS, Sá MC. O uso das narrativas e do dispositivo grupal na formação/educação permanente dos profissionais de saúde: uma revisão de literatura. Interface (Botucatu). 2019; 23:e180217

Oogun Àṣẹ : estratégias de cuidado com a saúde no Candomblé em Nova Iorque (EUA)

 

Resumo

NIEL, Marcelo Máximo and PEREIRA, Pedro Paulo Gomes. Oogun Àṣẹ : estratégias de cuidado com a saúde no Candomblé em Nova Iorque (EUA). Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180088. Epub Apr 15, 2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180088. Este artigo apresenta resultados de uma etnografia realizada entre 2013 e 2017, por meio de observação participante, entrevistas e acompanhamento da vida cotidiana de mães de santo que buscam reinventar o Candomblé em Nova Iorque (EUA). O artigo acompanha três mães de santo, em suas buscas por traduzirem a religião para esse novo contexto, descrevendo como se dá o encontro com os adeptos e clientes em busca de cuidados com a saúde e bem-viver, por meio do uso

História crítica da hipnose na psiquiatria da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Brasil, entre 1930-1970

Resumo ALARCAO, Gustavo Gil and MOTA, André. História crítica da hipnose na psiquiatria da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Brasil, entre 1930-1970. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180346. Epub Mar 11, 2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180346. O artigo apresentado tem como objetivo o estudo histórico do uso da hipnose, compreendida como prática clínica, na Clínica Psiquiátrica da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, entre os anos de 1930-1970. A transição da psiquiatria paulista nesse período, quando se deu a mudança das atividades do Hospital do Juqueri para a Faculdade de Medicina-USP, apoiou-se decisivamente no poder simbólico do discurso psiquiátrico, que tomou o axioma “ser científico” como filtro valorativo para apreciar

Redes sociais virtuais e Saúde. Uma experiência participativa sobre a doença renal crônica

 

Resumo

MERCADO-MARTINEZ, Francisco J.; HUERTA-FRANCISCO, Victor A. e URIAS-VAZQUEZ, Jorge E.. Redes sociais virtuais e Saúde. Uma experiência participativa sobre a doença renal crônica. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180125. Epub 11-Mar-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180125. Dia a dia, a presença de redes sociais virtuais aumenta no campo da saúde; no entanto, poucos autores relatam os avanços e as dificuldades que enfrentaram ao usá-las. Realizamos um trabalho participativo em Guadalajara, México, usando tais redes. Implementamos quatro projetos sobre a doença renal: uma pesquisa, um canal no YouTube, um livro digital e uma página no Facebook. Acadêmicos, pacientes, familiares e associações participaram do processo. Obtivemos informações através da triangulação de métodos e análise de conteúdo. De acordo

A heterogeneidade na correção dos portfólios no curso de Medicina: percepção discente

 

Resumo

NERY, Nathalia de Moraes Lebeis; BARACAT, Emilio Carlos Elias e BICUDO, Angélica Maria. A heterogeneidade na correção dos portfólios no curso de Medicina: percepção discente. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170348. Epub 11-Mar-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170348. Na Faculdade de Ciências Médicas da Unicamp, o portfólio foi implementado no Curso de Medicina em 2001, – é desenvolvido no quarto ano, quando os discentes atuam nas Unidades Básicas de Saúde. Cada portfólio é corrigido por um docente, e, após as considerações necessárias de cada tópico, atribui-se uma nota. O objetivo deste estudo foi compreender a percepção dos discentes sobre a correção do portfólio pelo grupo docente. Trata-se de um estudo descritivo, com análise qualitativa dos

(n.64)Impressões e compreensões sobre uma comunidade rural na Amazônia, Brasil

Impressões e compreensões sobre uma comunidade rural na Amazônia, Brasil Ribeiro, Ricardo Agum; Stoco, Sávio Luis; Nava, Alessandra Ferreira Dales; Sampaio, Sully de Souza; Giatti, Leandro Luiz

Formação médica na Atenção Primária à Saúde: experiência com múltiplas abordagens nas práticas de integração ensino, serviço e comunidade

PEIXOTO, Marcelo Torres; JESUS, Washington Luiz Abreu de; CARVALHO, Rosely Cabral de and ASSIS, Marluce Maria Araújo. Formação médica na Atenção Primária à Saúde: experiência com múltiplas abordagens nas práticas de integração ensino, serviço e comunidade. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, suppl.1, e170794. Epub May 16, 2019. ISSN 1414-3283

Suicídio, cultura e trabalho em município de colonização alemã no sul do Brasil

O suicídio é um problema de saúde pública de magnitude elevada e ascendente. No Brasil, o Rio Grande do Sul tem apresentado, historicamente, altas taxas de mortalidade, sobretudo em regiões colonizadas por alemães. Este é um estudo de caso social, cujas informações foram produzidas com base em narrativas de 14 informantes-chave, pertencentes aos campos da saúde, agricultura, justiça, segurança pública, comunicação social e educação. Os determinantes atribuídos pelos informantes ao suicídio incluíram: a cultura germânica, a ética protestante e o sofrimento no trabalho que afeta agricultores que trabalham com o fumo em regime de pequena propriedade familiar. As reflexões dos entrevistados apontam para o suicídio como um recurso usado na cultura desses descendentes de alemães para enfrentar as dificuldades,

Reformulação curricular dos cursos de Terapia Ocupacional: resultados e desafios de um percurso

 

Resumo

ZIMMERMANN, Ana Beatriz et al. Reformulação curricular dos cursos de Terapia Ocupacional: resultados e desafios de um percurso. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e180276. Epub Feb 18, 2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180276. Este artigo relata o processo de reformulação curricular do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal do Paraná ocorrido no período de 2013 a 2016. As justificativas para a reformulação foram: a necessidade de alinhamento com as atuais políticas públicas nacionais e os parâmetros nacionais e internacionais para formação profissional. O processo ocorreu de modo participativo e problematizador, culminando em uma matriz curricular delineada por eixos e ênfases específicas, com 3.305 horas distribuídas em cinco anos. A proposta pedagógica contempla a diversidade teórico-prática e

Formação para o trabalho em Saúde Mental: reflexões a partir das concepções de Sujeito, Coletivo e Instituição

Resumo

EMERICH, Ferrari e ONOCKO-CAMPOS, Rosana. Formação para o trabalho em Saúde Mental: reflexões a partir das concepções de Sujeito, Coletivo e Instituição. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, e170521. Epub 14-Fev-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.170521. A Reforma Psiquiátrica Brasileira necessita da construção de novos modos de cuidar dos usuários em intenso sofrimento psíquico.Tal perspectiva convoca os trabalhadores e gestores da área da Saúde a um contínuo questionamento de suas práticas e à proposição de novos modos de lidar com as transformações em curso, sob o risco dos serviços territoriais repetirem a exclusão dos usuários a céu aberto. Neste trabalho, partindo de uma pesquisa-intervenção que envolveu 168 participantes, discutimos a importância de três eixos serem considerados em processos formativos

Implantação e desenvolvimento do curso de Medicina em Parnaíba (PI), Brasil, a partir do Programa Mais Médicos para o Brasil

Resumo

PEDROSA, José Ivo dos Santos. Implantação e desenvolvimento do curso de Medicina em Parnaíba (PI), Brasil, a partir do Programa Mais Médicos para o Brasil. Interface (Botucatu) [online]. 2019, vol.23, suppl.1, e180012. Epub 04-Fev-2019. ISSN 1414-3283. http://dx.doi.org/10.1590/interface.180012. A implantação do curso de Medicina em uma cidade do Nordeste do Brasil, para expansão e descentralização dessa formação, resultado da política pública Mais Médicos para o Brasil, compreende o processo de institucionalização considerando aspectos culturais e organizacionais que facilitam ou dificultam a efetivação de práticas inovadoras. O estudo analisou o processo de implantação segundo as seguintes categorias-chaves: projeto pedagógico; integração ensino e serviço; desenvolvimento docente; e infraestrutura. Os resultados permitiram visibilidade de elementos facilitadores e barreiras